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第5课时 温度 物态变化 【知识整合】 考点1、温度与温度计 1．摄氏温度：单位是摄氏度（℃），冰水混合物的温度是0℃，沸水的温度是100℃，0℃和100℃之间有100等份，每个等份代表1℃。 2．温度计的使用：观察它的量程；认清它的分度值；温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不能碰到容器壁或底；温度计的玻璃泡浸入液体后要稍候一会儿，待示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与液柱的上表面相平。 考点2、物态变化 1．概念图 2．物态变化图象 （1） 【注意】晶体在熔化和凝固时温度保持不变，而非晶体温度改变，所以非晶体没有熔点。 （2） 【注意】液体沸腾时，要继续吸热，但温度保持不变，这个不变的温度就是液体的沸点。 【易淆点】“白气”和水蒸气 水沸腾时产生的“白气”不是水蒸气，而是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，漂浮在空气中形成“白气”。水蒸气是看不见的。 【比较】汽化的两种方式 名称 相同点 不同点 发生时温度 发生位置 剧烈程度 致冷作用 蒸发 汽化 吸热 任何温度下都可进行 表面 平和缓慢 有 沸腾 汽化 吸热 达到沸点并吸热才能进行 表面和内部 剧烈 无 （3）C．结束游泳上岸后身上会感到有点冷 D．运输食品时利用干冰降温防止食品变质 【解题分析】A、C选项都是蒸发吸热的现象，D选项是升华吸热现象。 【标准解答】B 【变式题】（2006宿迁）下列现象的产生，需要吸热的是（ ） A．夏天，输水管外出现小水珠 B．严冬，玻璃窗内壁结了一层冰花 C．擦在皮肤上的酒精马上干了 D．早晨，室外大雾迷漫 类型之三、物态变化的应用 物态变化的应用主要基于蒸发吸热和升华吸热两种致冷方式。如电冰箱工作过程，人工降雨等。 【例3】（2007 黄冈）2006年7月1日，青藏铁路全线贯通。铁路要通过“千年冻土”区，“冻土”区路基在温度过高时会变得松软不牢固。为解决“冻土”难题，保证路基的稳定性，采取了下列措施（如图所示），其中正确的是（ ） A．在路基的坡面上铺设一层遮阳板，减小太阳的辐射加热，可防止“冻土”液化 B．路基两旁插有很多管形“热棒”，装在热棒下端的液态氨在温度升高时会汽化，从路基内部吸热，使路基温度降低 C．“热棒”中氨气上升到上部会液化，液化会吸热 D．铁轨铺在路枕上，可以增大火车对路基的压强 【课时作业】 一、选择题 1．(2007陕西)对下列图中的现象或做法解释不正确的是（ ） （测试要点：认识自然界的物态变化） 2．下列温度最接近23℃的是A．人体的正常体温 B．北方冬季的平均气温 ．让人感觉温暖、舒适的房间温度 D．冰水混合物的温度 A．水的温度有关 B．水的表面积有关 C．水上方空气的流速有关。 D．水的质量有关 （测试要点：影响蒸发快慢的因素） 4．下列说法正确的是A．雪是水蒸气凝结成的小水滴 　B．露是小冰晶熔化成的小水滴 C．霜是水蒸气凝华成的小冰晶　　 D．雾是水蒸气凝华成的小冰晶 ．冻肉出冷库时比进冷库时重，这是因为A．肉中的水会结冰 B．库内的水蒸气凝华附在肉上 C．肉中的冰会熔化 D．肉中的水会蒸发 A．冰不经过熔化也可以变成水蒸气 B．90℃的水也可以沸腾 C．潮湿的夏天，从冰箱里取出的啤酒瓶上会出现小水珠 D．冬天，戴眼镜的人从室内走到室外，眼镜上会出现小水珠 （测试要点：解释物态变化现象） 8．（2007河南）下图是某固态物质在加热过程中温度随时间变化关系的图象，由图可以判断（ ） A．这种物质的熔点是190℃ B．这种物质在CD段已变成气体 C．这种物质熔化过程用了12min D．这种物质在BC段处于固液共存状态 （测试要点：晶体熔化的特征） 9．（2007茂名）下列现象与物变的是A． B．化 C．汽化 D．凝实验加热150mL的水，要用到的是A.①④⑥ B.②③④ C.②③④⑤ D.①④⑤⑥ （测试要点：水沸腾探究过程） 24．在“观察水的沸腾”的实验中，某实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图中a、b所示。则图中b是水在沸腾前的情况，图中 是水在沸腾时的情况。小组记录的实验数据如下表所示： （1）从记录的数据可得出的实验结论是：此时水沸腾的温度是 ℃。 （2）实验得到的结论与水在标准大气压下的沸点100℃有明显的差异，其原因可能是： 。 （测试要点：水沸腾探究过程） 25．探究：固体熔化时温度的变化规律 炎热的夏季，家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软。而冰块熔化时，没有逐渐变软的过程。由此推测