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《时间的计算》教学案例 一、创设情境，导入课题。师：猜一猜中央电视台哪个节目最受欢迎。生：《新闻联播》最受欢迎。 生:《动画城》。 ……师：听音乐猜一猜. 师：《新闻联播》在什么时候播放？（课件演示《新闻联播》刚开始播放时的音乐）生：《新闻联播》是晚上七点播放的。师：看《新闻联播》，电视上是怎么记录晚上七点的呢？（课件演示……《新闻联播》开头部分）生：上面写19：00。师：这是一种新的计时方法——24时计时法。这节课我们就用这两种不同的计时方法进行时间的计算。（板书：时间的计算） 二、教学24时计时法 1 师：猜一猜人们为什么把这种计时法叫24时计时法？ 生：因为一天有24小时。师：咱们一起来看看在一天的时间里，钟面上的时针是怎样走的。 课件演示：除夕之夜，当我们盼望已久的新年钟声敲到第12下时，新年的第一天开始了，此时此刻，钟面上的时针和分针都指向数字12—夜里12时，也就是0时，24时记时法也就是从此时此刻开始计算一天的时间。新的一天开始了，时针开始走第一圈，接下去是几时？（凌晨1时）在一步一步往下拨，让学生边看边说，—2时、3时……6时，此时你们在干什么？……中午12时。问：“这个时候时针走了几圈？是多少小时？”（走了一圈，12小时）下面开始走第二圈，把时针指向下午1时的位置。问：“大家看，钟面上现在表示的是几时？”（下午1时）“在一日内，由于第一圈走了12小时，所以时针在走第二圈时，就把时针所指的钟表上的时刻分别加上12。下午1时，24时记时法就应是—13时。再往下走，下午2时是几时？……晚上11时是几时？”注意，大家看，时针开始走第二圈的最后一小时了。”当时针指向12。问：“现在表示的是几时？”（24时）与第二天有什么关系呢？”其实24时也正好是第二天的0时 2、师：一天之中时针走了几圈？一天多少小时？（板书：一日=24时） 3、小结：24时计时法简明不出错生活中很多地方都采用这种计时法。你们发现过吗？ 4、反馈练习： 师：你们经常看电视报吗？老师给大家带来了一段电视报上的节目预报。你喜欢哪个节目在什么时间播出？ （课件出示电视节目预报信息） 8：50金色童年??????????????????9：30儿童英语14：00六一剧场?????????????????16：40七巧板18：30大风车???????????????????22：00晚间新闻三、巧设闯关游戏教学例题并做相应练习 1、????????? 第一关：帮小动物找家 （课件演示小动物及他们的家，引导学生做普通计时法与24时计时法互相转化的练习。） 2、 第二关： 例一 出示：同学们乘车出去旅游， 18时20分从山海关开车，22时40分到达北京，路上用了多少小时？（口答） 小组讨论解决问题 各组汇报结果 教师小结：（课件演示） ? 3、第三关：例2： ? ? ①课件出示一个商店门口挂着这样的牌子．(出示图)这表示全天营业多少时间？ 独立解决 → 小组讨论交流 → 全班交流 ② 师：同样的营业时间你能给这个商店设计一个新牌子吗？ 独立设计并展示 ③ 提问：普通计时法与24时计时法你更喜欢哪一种？ 学生辩论，教师引导。 学生争论后得出两种计时法各有各的用处。 4、第四关：反馈练习 平平星期天参加课外小组，前一天他晚上9时睡觉，第二天早上6时起床，一共睡了（ ）小时。课外小组7时30分开始活动，经过2小时30分结束，结束时是（ ）时（ ）分.活动结束后，平平利用10分钟的时间整理用具,10时25分回到了家里,他在路上用了( )时( )分. 四、小结： 师：一节课多长时间？今天这节课几点上的？这节课应该几点结束？ 上了40分钟的课，累不累？咱们来猜个谜语吧，最长又最短，最多又最少，最快又最慢，最便宜又最宝贵的是什么？（时间）时间这么珍贵，我们应该怎样做？ ? 收集整理：长师附小 ? ? ? 湖南省教育科学“十一五”规划课题 小学数学教学资源开发研究——教案