澳洲维省中学课堂汉字趣味教学法的开发与应用.pdf

摘 要 汉字教学一直是对外汉语教学界公认的难点。随着汉语热的不断兴起，汉语 教学对象由国内走向国外，由成年人队伍壮大到中学生及小学生队伍。教学对象 的变化对教师提出了更大的挑战。面对非目的语环境下的低龄汉语学习者，如何 激发其汉字学习兴趣，如何使其在有限的课时内掌握更多的汉字，这是本文将要 探讨的问题。 论文的研究主题是澳洲维省中学汉字趣味教学法的开发及应用，研究对象为 澳洲维省中学生（7 年级-10 年级）的非汉字文化圈学生。研究者作为国家汉办 外派的汉语教师志愿者，通过调查、访谈、记录揭示了澳洲维省中学汉字教学的 现状和具体困境，分析了影响维省中学生汉字学习的相关因素，并提出了一套课 堂汉字趣味教学法的原则，为了检验此套原则的实用性，研究者其运用到真实的 课堂中，通过实践的检验，分析其可用之处及不足之处，在此基础上，加以改进， 最终，得出一套更加完善的课堂汉字趣味教学法。此套原则开辟了澳洲维省汉字 教学法研究的先河，对澳洲维省中学的汉语教师有着一定的指导和借鉴意义。 论文共分四章，第一章绪论，阐述了本文的研究缘起、研究意义、研究理论 基础并概述了国内外研究成果及其薄弱之处；第二章澳洲维省中学汉字教学现状 与具体困境，通过对分布在维省不同城市的 10 位汉语教师自愿者的问卷调查分 析澳洲维省中学汉字教学现状及汉字教学的具体困境；第三章汉字趣味教学法的 开发与应用，针对维省中学汉字教学的具体困境，分析影响学生汉字学习的四大 因素，拟提出一套汉字趣味教学法的开发原则；第四章汉字趣味教学法的课堂记 录，将拟提出的汉字趣味教学法的原则运用到实践中，从而分析其可用之处及不 足之处，加以该进，得出结论。 本论文的创新之处在于三方面，一是研究对象的特殊性，研究者有幸被国家 汉办外派至澳洲维省公立中学进行为期一年的汉语助教工作，这一年为研究者提 供了观察、研究澳洲中学生其母语文化背景及其在学习汉字时所独有的心理和行 为特征的机会；二是研究方法的创新性，研究者采用行动研究的方法，通过访谈、 观察、记录，发现问题，筛选问题，并结合相关理论，提出解决问题的方案，之 后将此方案运用到实践中去检验，加以改进，最终提出一套完善的解决方案；三 是研究内容的前瞻性，研究者通过实地观察，了解到汉字趣味教学法的迫切性。 而汉字教学法的研究在汉字研究领域少之又少。因此，此项研究有着很强的实用 性和前瞻性。 关键词：对外汉字教学，汉字趣味教学，澳大利亚汉字教学 ABSTRACT Character Teaching is the TCSL acknowledged difficulty. With the hot rise of Chinese around the world, Chinese language teaching objects has enlarged from domestic to foreign countries, from adults to the secondary and primary school learners. However, these changes give teachers a greater challenge. Facing non-target language environment of young Chinese learners, how to stimulate interest in their Chinese character learning, how to learn more Chinese characters in the limited hours. Chinese teachers have to find a way to solve them. Therefore, the article will focus on these questions. The topic of this article is the Development and Application of Interesting Pedagogy of Character at secondary schools in Victoria, Australia. The object of th