制度层面推进校企合作的思考与实践.pdfVIP

1 制度层面推进校企合作制度层面推进校企合作制度层面推进校企合作制度层面推进校企合作 的思考与实践的思考与实践的思考与实践的思考与实践 苏志刚苏志刚 1 2 一、、高职教育校企合作的基本判断 二、校企合作制度的探索与实践 三、高职教育校企合作制度的思考 2 3 一、高职教育校企合作的基本判断高职教育校企合作的基本判断 11.教育主管部门对校企合作的积极推动教育主管部门对校企合作的积极推动 连续三次的高职产学研会议，连续三年示范建 设成果的展示等设成果的展示等，使校企合作工学结合不仅成为高使校企合作工学结合不仅成为高 职教育界的共识而且成为了一条必由之路。 ““要紧密联系行业企业要紧密联系行业企业，厂校合作厂校合作，不断改善不断改善 实训、实习基地条件。要积极探索校内生产性实训 基地建设的校企组合新模式基地建设的校企组合新模式，由学校提供场地和管由学校提供场地和管 理，企业提供设备、技术和师资支持，以企业为主 组织实训组织实训。””——教育部教育部 《《关于全面提高高等职业关于全面提高高等职业 教育教学质量的若干意见》（教高［2006 ］16号） 3 4 2. 形成了多样化的工学结合人才培养模式 由教育部高等教育司、全国产学研合作 教育协会主编的银领工程丛书教育协会主编的银领工程丛书 《《必由之必由之 路——高职教育产学研合作指南》对我国 高职教育的工学结合人才培养模式进行了高职教育的工学结合人才培养模式进行了 理论概括，推介了9种合作教育模式与对应 的案例的案例； 示范建设校企合作案例展示以及双百论示范建设校企合作案例展示以及双百论 坛形成了百花齐放的合作格局。 4 5 3.校企合作制度建设方面还存在较大差距 政府对校企合作宏观层面的提倡多，具 体政策层面的推进少体政策层面的推进少，缺乏可操作的实施缺乏可操作的实施 细则和刚性的制度； 学校还缺乏在专业层面推进校企合作制 度建设的方法与措施度建设的方法与措施；； 校企双方如何在互利双赢的前提上建立 长期稳定的合作关系等方面还缺乏有效的长期稳定的合作关系等方面还缺乏有效的 解决办法。 5 6 二二、校企合作制度的探索与实践校企合作制度的探索与实践 （以宁波职业技术学院为例）从建院之初就建立建立 了学院发展管理委员会了学院发展管理委员会了学院发展管理委员会了学院发展管理委员会 （（（（理事会理事会理事会理事会））），），定期研究校定期研究校定期研究校定期研究校 企