十进制加减法.docVIP

目录 课程设计任务书 2 1 问题描述 3 2 前期分析 3 3 课程设计 3 3.1 总体设计 3 3.2 模块设计 4 3.2.1 求和模块 4 3.2.2 输入十进制数模块 5 3.2.3 存储器清零模块 6 3.2.4 减法模块 7 4 程序源代码 7 5 调试与分析 13 6 测试结果 13 7 经验与体会 15 评分表 16 课程设计任务书 学生姓名： 毛习均 专业班级： 计算机1004班 指导教师： 许毅 工作单位：计算机科学与技术学院 题目: 十进制加减计算器 初始条件： 理论：完成了《汇编语言程序设计》课程，对微机系统结构和80系列指令系统有了较深入的理解，已掌握了汇编语言程序设计的基本方法和技巧。 实践：完成了《汇编语言程序设计》的4个实验，熟悉了汇编语言程序的设计环境并掌握了汇编语言程序的调试方法。 要求完成的主要任务: （包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求） 进一步理解和掌握较复杂程序的设计方法，掌握子程序结构的设计和友好用户界面的设计。具体的设计任务及要求： 编写程序实现十进制数的加减法； 将计算结果在屏幕上显示； 程序采用子程序结构，结构清晰； 友好清晰的用户界面，能识别输入错误并控制错误的修改。 在完成设计任务后，按要求撰写课程设计说明书；对课程设计说明书的具体要求请见课程设计指导书。 阅读资料： 1）《IBM—PC汇编语言程序设计实验教程》实验2.4 2）《IBM—PC汇编语言程序设计（第2版）》例6.11 时间安排： 设计安排一周：周1、周2：完成系统分析及设计。 周3、周4：完成程序调试，和验收。 周5：撰写课程设计报告。 指导教师签名： 年 月 日 系主任（或责任教师）签名： 年 月 十进制加减法计算器 1问题描述 用汇编语言编写一个十进制加减法计算器，此程序要求将结果显示在屏幕上，并且友好清晰的用户界面，能识别输入错误并且控制修改。在此程序中采用子结构程序使结构清晰。 2前期分析 此课题是做一个带显示界面的十进制加减法计算器。首先，程序中多次用到BIOS的10号类型的显示中断功能，所以，在完成此课题之前重点深入学习例行中断程序的理论知识以及用法。其次，识别输入错误的修改功能，这就需要判断错误并及时置光标到合适的位置，以便提示并修改错误。最后，对于采用子程序结构必须清晰了解课题的大体结构，然后分析与设计子程序结构。比如输入十进制数就可以采用子程序结构。 3课题设计 3.1总体设计 概括程序的整体流程，设计有好的用户界面，总体设计流程图如下 输入0 输入1 输入 N Y 其他键 Enter 图1有好用户界面 3.2模块设计 3.2.1求和模块 如右图2，求和模块，将加数与被 加数相加然后扩展为双字，最后通过求 余把每一位数存储在HE存储单元里， 后面把结果按位输出。 图2 求和 3.2.2输入十进制数模块 图3输入十进制数 上图3，就是输入两个十进制数，对输入的字符判断，如果是0-9之间的数，则转化为十进制数，否则提示重新输入字符。 3.2.3存储单元清零模块 为保证不发生内存访问冲突，每次重新计算的时候都要存储单元清零。如图4 图4存储单元清零 3.2.4减法模块 减法模块主要是比较减数与被减数的大小，如果data1data2就直接计算，打印结果。否者将data1压入堆栈，显示’-’,然后data1出栈、计算，打印结果。 减法模块如下图5 Y N 图5 减法 4.程序源代码 DATAS SEGMENT STR1 DB 0AH,0DH, ******************************************** STR2 DB 0AH,0DH, * * STR3 DB 0AH,0DH, * * STR4 DB 0AH,0DH, * 1:Enter run * STR5 DB 0AH,0DH, * * STR6 DB 0AH,0DH, * other keys exit *