沪教版一年级上册数学整册教案.doc

沪教版一年级上册数学整册教案 第一单元 教学设计 课题（章节）我们的教室 内容：教材P2~7页 教学目标：1．创设情境帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。 2．通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。 3．通过数数活动，培养学生的观察、思维和语言表达能力。通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。通过数数活动，培养学生的观察、思维和语言表达能力。 教学反思： 学生从幼儿园进入小学学习,经过一个很大的跨度.换了一个新的环境,他们觉得什么 都很新鲜,所以课堂注意力不能集中,行为习惯也不是很好, 学生的发言思考不是很积 积,教学效果不是很理想.学生的行为习惯须在今后的教学中经常提醒,使学生从开始就 能养成良好的学习习惯. 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 引入： 小朋友们，你们跨入小学的校门感觉新鲜吗？上学了，你已经是一个小学生了。从现在起，你将和老师一起在这所学校，坐在明亮的教室里，共同学习、生活，探讨许多数学问题，学习很多的数学知识，大家高兴吗？让我们来相互认识一下。 师生互相认识 介绍第一单元的主要内容：出示课题：10以内的数的认识。 新授： 看一看，说一说。 出示教材第一副图的多媒体课件。 1、观察： 师：你能从图中看到什么？ 还有什么？ 2、数图中物体的数量： 教师说明：我们在数图中这些人或者物体的个数时，先数比较少的，再数比较多的，也就是说按从少到多的顺序数出图中事物的个数。 （表扬）同学们说得好。一面国旗、一座楼房、一位老师，都可以用数字几表示？ 出示数字卡片1，老师领着学生读一读，学生自己再小声读一读。 —9的物体各有哪些。 教师分组分派任务。 连一连 出示挂图2（多媒体课件） 1、观察图上有什么，让学生通过实物认识投影仪和幕布。 多媒体演示书与笔的连结。 问：为什么要这样连接？ 为什么书不能和桌子连在一起（书可放在桌上看） 分一分，数一数。 出示挂图3（多媒体课件） 1、导入：老师这儿有一个马大哈超市，你们想去看看吗？ 这样摆好不好？怎么不好？ 小丁丁已经开始帮忙整理了。 示范例题1的多媒体课件 为什么要这样整理（分类）？ 你们也能帮忙整理么？ 多媒体演示分类情况，加强巩固。 作业： 数叔周围物体的个数。 给自己的家整理一下。 总结： 我们今天表现的可真好，最重要的是学会了很多东西。小朋友们可用我们学会的东西去完成好多有趣的事情了。 学生自我介绍。 学生拿出十个手指，互相数数同桌有几个手指。 学生自由回答，有课桌，同学，书本，文具…… 学生数物体是一的有：1面国旗，1面黑板，1只篮球和足球…… 生：用1表示。此处，随意看、随意说，自由发言，用自己的语言表达。然后按要求去观察，去数数。有利于学生主动参与到数数活动之中。通过画面“”，教师全面了解学生数数、读数的情况，注意培养学生的观察兴趣和言语表达能力。 教学目标：1．创设情境帮助学生。 2．通过数活动，，使学生初步学会的方法。 3．通过数活动，培养学生的能力。 板书设计 教学反思： 本课时主要利用游戏的形式，如用身边能发声的器具，教师打击或击掌，学生纪录声音 的次数，或叫学生上来击掌拍手，学生纪录，学生兴趣很高。然后按小组比赛的形式 看哪个小组纪录的形式多，并且给以表扬，学生很感兴趣，摸着数学生也同样学的很 投入，教学效果较好。不管是听着数还是摸着数，都有利于训练发展多元智能，是数 概念形成的一个部分。 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 导入： 小朋友们，请你看看这幅图，他们在干什么呢？对了，他们在做游戏，游戏的名字叫“听着数、摸着数”（生齐读课题）。 新授： （一）听着数。 教师拍手：学生数。 轻拍、重拍、节律拍。无规律的拍。 敲打乐器。 （1）、找三个同学上黑板计数，其余同学书上记录。每种乐器敲打三次，每次以数字、数阵点、棒图不同的方式记录 （2）、师生角色互换。一生敲打，老师和同学纪录。 （3）以小组为单位，组长发音，小组成员纪录。 （二）摸着数。 1、师请一同学上台蒙上眼睛，拿出事先准备好的东西请同学摸出其个数，由余下同学判断正误（对对对或错错错的口令）。对了可由其指明叫一同学继续上台摸，错了则继续摸，直到对为止。 2、以小组为单位轮流选一人，可蒙眼、闭眼、手蒙眼睛，摸摸小组同学的文具盒、书本、橡皮等的个数。 3、换小组，闭眼，每个同学摸摸另一小组同学的书包里物体的个数，去告诉被摸的同学是否正确。 三、作业： 走读生：回家统计挂钟在6：00、7