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数字校园规划设计——资源建设及网络管理篇 罗辉 luohui63@ 教育部中职学校管理信息标准 专家组长 教育部远程教育专家组成员 中国职业技术教育学会 信息化工作委员会 四川农业大学教育技术系 对本次研修班的祝福 藉由职教学会信息化工作委员会这个平台，我们中职也像高校一样，开展各种学术、技术交流！ “我们都是挨踢（IT）人，天下网络中心主任是兄弟” ！ 期望这次北京培训班的聚会能增进友谊，加强交流，共同进步！ 教育发展纲要对信息化方面的要求——第十九章 加快教育信息化进程 加强网络教学资源体系建设。引进国际优质数字化教学资源。开发网络学习课程。 创新网络教学模式，开展高质量高水平远程学历教育。 强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。 制定学校基础信息管理要求，加快学校管理信息化进程，促进学校管理标准化、规范化。 推进政府教育管理信息化，积累基础资料，掌握总体状况，加强动态监测，提高管理效率。 三部委对中职示范校建设的要求——示范校入围基本条件 硬件方面：校园网接入每个教学及办公房间、接入互联网、生机比、多媒体教室 软件方面：有门户网站、教务管理系统、网络教学平台 应用方面：重点建设专业骨干课程、文化基础课程有网络课程和资源库 与占地面积、设备总值等入围条件一样，验收时也属考核内容之一！ 三部委对中职示范校建设的要求——示范校建设内容“7+1” 办学模式改革 培养模式改革 教学模式改革 评价模式改革 教育内容更新 教师队伍建设 学校规范管理 1.1 传统课堂教学与纯数字化学习的优缺点 数字化学习资源的种类 2.1 多媒体课件的建设方案 网页型课件 网页型课件 网页型课件 三分屏流媒体课件 2.2 课件与教学平台的关系 2.3 标准化资源 资源为什么要支持标准？ 标准制定者的理想和目标 2.4 电子教案的建设方案 2.5 仿真实训系统的建设方案 仿真实训系统 2.6 学科资源库的建设方案 网络课件：粒子化、积件化、标准化——源自儿时的朴素思想 中职学校如何建资源库 各种类型的资源库 通用主题素材库（共建共享项目）全部立项专业的：行业标准、实训项目、教学案例、考核试题、竞赛方案…，加管理平台软件 标准化课件库（共建共享项目）与教学平台联动，教学平台中包含 学科专题资源库（封闭的系统，不推荐） VOD、光盘库（十年前的热门应用，不推荐） 数字图书馆收费资源：使用维普期刊网、国内外期刊网等资源免费资源：师生掌握有哪些信誉好的足球投注网站引擎的高级有哪些信誉好的足球投注网站功能 2.8 试题库的建设方案 资源共建共享项目开发的资源种类——精品课程资源（专业课类） 资源共建共享项目开发的资源种类——精品课程资源（文化基础课类） 拟开发课程：语文、数学、英语…… 关于资源共建共享的建议 三分屏课件——同步录制教师音视频和电脑屏幕操作 形态各异的三分屏课件 成立数字校园管理专门机构 学校门户网站——信息发布流程管理 4.2 网络管理队伍建设 仿真实训 1 2 3 文件型资源 积件型资源LO 使用统一的资源库软件平台管理各个学科的资源 软件平台的管理对象是粒子化的资源 积件各自独立互不关联 积件有标准化的接口以便拼接成各式“房子” 积件可重用 每个积件内容和结构完整 积件必须能被快速找到 房子是个性化的，但积件是标准化的 Click to add Text Click to add Text Click to add Text Click to add Text 各个学科的资源，鼓励学校自建 平台的基本功能： 统一检索 在线浏览 资源下载 课程组装 用户管理 资源库管理平台需学校购买，各个学科建的资源像图书馆的书本一样，纳入资源库管理 1 2 3 技术路线1：有专用的考试系统，有专用的试题库 技术路线2：试题库与教学平台联动，教学平台可调用试题库中的试卷及试题 每门课程要的试题要有200题以上方可成功组卷，提倡人工组卷，不要过分强调智能组卷；不赞成把每道试题的难度系数、区分度标识清楚 1 参与教育部“资源共建共享计划” 3 购买商品化的数字化学习资源 2 学校自行出资建设 已立项专业：69个重点专业和文化基础课的数字化学习资源建设 学校申请参研与使用 计划中未立项专业，学校与同样有建设需求学校共建共享 学校与软件公司合作开发 向企业、其他学校、出版社单位购买 2.9 中职示范校资源建设方案 网络课程资源：建设的是“积木”，但包装的时候“顺便”搭成房子了，你可以单独使用积木，也可以搭建自己个性化的“房子” ——这个在国外无一例外的简单事实，在中国执行起来却难！ 这次资源共建共享项目，希望把这件简单的事情做成