五年级数学下册+简单的统计说课稿课件+人教版.pptVIP

人教版五年级下册 简单的统计（一） ——说课稿 简单的统计（一） 教学目标： 1、使学生经历简单的数据统计过程，进一步学习数据整理、分析的一般方法。 2、通过解决问题进一步理解统计的意义，进一步培养统计思想和数学应用意识。 3、学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果。 4、进一步发展数学学习的兴趣。 简单的统计（一） 教学重点： 引导学生进行分工合作，通过自身实践体会数据分类（段）整理、统计分析的一般方法，进一步发展统计思想。 简单的统计（一） 学生分析： 1、学生初步了解了分类整理数据的一般方法，已初步认识了简单的统计表，并能对统计数据进行简单的分析。 2、学生已初步了解了统计的意义，对数学与现实生活的联系有一定的感受。 简单的统计（一） 学生主要认知方式： 主动动手实践 积极合作交流 简单的统计（一） 学习活动组织形式及学法指导设想： 学生：小组学习 教师：组织小组学习 引导小组学习 参与小组学习 简单的统计（一） 教学过程： 1、创设问题情境； 2、分工合作解决问题； 3、拓展与应用。 简单的统计（一） 一、创设问题情境： 1、材料：记者代表队和教师代表队环保知识竞赛成绩登记单各一份。（记分单略） 2、问题：你能推测哪一支代表队可能获得团体优胜？ 简单的统计（一） 二、分工合作解决问题： 1、群体讨论解决办法（包括分工合作）； 2、动手实践，整理数据； 3、小组分析讨论，确定推测结果； 4、小组汇报，交流过程与结果。 简单的统计（一） 三、拓展与应用： 1、下面是我班男、女生体重记录单，请选择一份按照健康老师的要求进行整理，填写好表格。（记录单、表格略） 简单的统计（一） 三、拓展与应用：2、问题：教育局想依据得分的高低给参赛教师设置一等奖4名、二等奖8名，其余为三等奖，你们小组想怎样把上面的数据进行分类？ *