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课件制作理论与操作 广东第二师范学院 王智 709746540@ 第一章 课件制作概论 一、课件制作的意义 二、课件的利与弊 三、课件制作的原则 1、科学性 2、针对性 3、实效性 4、多样性 5、易操作 第二章 课件制作的一般过程 一、课题选择 在制作课件前应该认真选择课题，一般应该选择重点难点内容，另一方面应选择能充分利用和体现电脑多媒体优势的内容。 二、课件构思 制作一个课件前，要有一个清晰的思路，包括使用什么媒体素材，在结构上和顺序上如何安排这些素材，通过素材的运用和安排达到什么目的，都应做到心中有数。 三、编写脚本 在构思的指导下进行脚本编写，脚本的编写包括文字脚本的编写和制作脚本编写两部分。 文字脚本根据教学内容及要求，按照教学过程的先后顺序，把知识内容及呈现方式描述出来。 制作脚本主要是写出课件的系统结构、流程分析、超链接关系等。 如果多个教师或者任课教师与电教人员合作制作课件，最好同时编写文字脚本和制作脚本，便于分工合作、统一协调。 脚本是思路的具体化，它不仅是制作课件的具体依据，在教学中也可为运用课件提供参考，便于主动掌握教学进程。 四、准备素材 媒体素材包括文本、图片、动画、视频、声音等。一般而言，课件设计是在缩写好脚本后再按要求搜集媒体素材，但也可以因地制宜，根据已有的素材调整脚本。 五、选择制作课件的软件 能够制作课件的软件有很多，目前看来，比较适合教师制作课件的软件有PowerPoint、AuthorWare、Flash等。可根据具体的教学要求和自己的实际情况选择合适的软件来制作课件。 六、编写课件程序 运用所选择的软件，按照脚本的计划，结合准备的素材，进行课件制作。 七、调试、修改 制作建议与误区 PPT网站 课件制作的感受 第三章 课件素材的采集 一、媒体素材的分类和来源 1、文本 可通过录入、互联网、文本文件、扫描仪、数码照相等方式获得。 2、图片 通过互联网、扫描仪、数码相机、光盘、绘图软件制作等方式获得。 3、动画 通过互联网、光盘、软件制作等方式获得。 4、视频 可以从VCD、DVD、MP4、电视、互联网、光盘上获得，也可以通过摄像机、数码相机、录像机获得。 5、音频 音频素材包括各种声音、音效、音乐等，通过互联网、CD、VCD、DVD、MP3、MP4、广播、电视、电影、磁带、光碟获取，也可以通过录音机录取。 二、媒体素材的采集 1、网上采集 互联网上有丰富多彩的媒体素材，大多可以下载，有些可以直接下载，有些要用专用的软件下载，也有一些对象不能下载，可通过一些间接的方法获取。 2、扫描仪采集 使用扫描仪可以采集书籍、报纸、杂志等印刷品中图片、表格和文字，也可通过扫描仪把证书、传统照片等扫描到电脑中。使用扫描仪需要相应的软件配合，通常可以使用扫描仪所配送的软件，也可以用Photoshop软件。 3、数码相机采集 先用数码相机摄影，然后通过传输线连接数码相机和电脑，把数码相机中的照片复制或移动到电脑中。 4、摄像机采集 先用摄像机拍摄，然后用传输线连接摄像机和电脑，把摄像机中的所摄的内容导入电脑。DV可以直接用传输线导入，模拟摄像机要通过视频卡导入。 视频制作 5、电视节目的录制 用录像机录制电视节目，也可用带有输入端子的摄像机录制，然后把电视信号导入电脑。还可以用数码录像机或装有电视卡的电脑录制，可以省去导入的过程。 6、录音机采集 使用录音机录下声音后，再通过传输线把所录的声音信号导入电脑。数码录音机可以通过USB线导入，磁带模拟录音机通过音频线导入。 另一种方法是使用电脑录音机（即录音软件）进行声音采集，可以把话筒、收音机、电视机、音响、带录音机等声音信号转换为数字信号录入到电脑中，还可以直接录制电脑中的各种声音。 7、光碟采集 光碟中有许多媒体素材，包括电影、电视、书籍、图片、动画、声效、音乐等，可以直接把光碟中的这些素材复制到电脑中，或者运用软件截取其中一部分。 第四章 素材的加工 采集到的原始素材未必符合制作课件的要求，因而还需要对所采集的素材进行加工处理。媒体素材不同，所运用的工具和方法也不同。 一、图片的加工处理 1、利用ACDSee软件 这款看图软件简单易用，可以对图片进行基本的处理，比如旋转、裁剪、更改大小和锐度、调整暴光和色彩、转换图