灯控制彩器课程设计武汉理工.docVIP

学 号： 0121014430332 课 程 设 计 题 目 彩灯循环显示控制电路设计 学 院 信息工程学院 专 业 通信工程 班 级 姓 名 越神 指导教师 刘新华 2012年 7 月 1日 课程设计任务书 学生姓名： 专业班级： 通信工程1005 指导教师： 刘新华 工作单位： 武汉理工大学 题 目: 彩灯循环显示控制电路设计 初始条件：74LS160计数器，74HC390计数器，74HC139译码管，555可调时钟脉冲，门电路和基本电气元件。 要求完成的主要任务: 以LED数码管作为控制器的显示元件，它能自动地依次显示出数字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9（自然数列），1、3、5、7、9（奇数列），0、2、4、6、8（偶数列）和0、1、2、3、4、5、6、7、0、1（音乐符号数列），然后由依次显示出自然数列、奇数列、偶数列和音乐符号数列…….，如此周而复始，不断循环。打开电源时，控制器可自动清零。每个数字的一次显示时间基本相等，这个时间在0.5s到2s范围内连续可调。 时间安排： 第17周（7、8节）：理论讲解 第18周：理论设计及实验室安装调试； 地点：鉴主15通信工程实验室（1），鉴主13通信工程专业实验室； 第19周：撰写设计报告及答辩；地点：鉴主17楼研究室。 指导教师签名： 年 月 日 系主任签名： 年 月 日 目录 摘 要 1 1系统方案的选择 3 1.1 方案一 3 1.2 方案二 3 1.3 方案三 4 1.4 方案的比较和确定 4 2系统方案设计及仿真 4 2.1 系统整体方案的设计 4 2.2 系统各个模块方案设计及仿真 5 2.2.1 系统脉冲产生模块 5 2.2.2 自然序列产生模块 9 2.2.3 奇数序列产生模块 10 2.2.4 偶数列产生模块 10 2.2.5 音乐序列产生模块 11 2.2.6 控制电路模块 12 2.2.7 开关清零模块 14 2.3 系统整体电路设计及仿真 14 3 系统仿真结果分析及实物制作 16 3.1 系统仿真结果 16 3.2 仿真结果分析 16 3.3 实物制作及调试 16 设 计 心 得 17 主要参考文献 19 附录 元件清单 20 摘 要 数字电子技术课程设计是继《数字电子技术基础》理论学习和实验教学之后又一重要的实践性教学环节。它的任务是在学生掌握和具备电子技术基础知识与单元电路的设计能力之后，让学生综合运用数字电子技术知识，进行实际数字电子系统的设计、安装和调测，利用Multisim等相关软件进行电路设计，提高综合应用知识的能力、分析解决问题的能力和电子技术实践技能，让学生了解数字电子技术在工业生产领域的应用现状和发展趋势。为今后从事电子技术领域的工程设计打好基础。 根据课程设计的要求，利用所学数字电路知识，设计了彩灯循环显示电路。主要设计思路为使用四块计数器分别完成自然序列、奇数序列、偶数序列和音乐符号序列的循环，然后将各个序列整合，通过一块共阳极八位数码管实现四个序列的循环显示。整个电路的设计难点在于四个序列的整合，通过合理使用门电路和译码管，将各个序列计数器产生的进位输出通过门电路和计数器译码器重新调节达到控制电路触发顺序的效果。系统采用555定时器产生矩形脉冲来为电路提供基础脉冲，再通过触发器改变脉冲频率控制不同的计数器。 Abstract Course design digital electronic technology is the digital electronic technology law theory of learning and teaching and an important practical teaching. Its task is to acquire and possess a basic knowledge of electronics and circuit unit design capability, let the students the knowledge of digital electronics, for the actual digital electronic systems design, installation and adjustment of