心会跟爱一起走.ppt

* 因为爱 所以快乐 机电专业部 周俊 一、让学生明白老师真挚的爱，让家长知道老师关心学生。 斯宾塞在他的教育论中说：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这是教育的真理。” 一、让学生明白老师真挚的爱，让家长知道老师关心学生。 1、用语言告诉学生：老师爱他们。 2、用行动告诉学生：老师在乎他们。 1、按时考勤，迟到缺席及时与家长联系。 用行动告诉学生：老师在乎他们。 2、组织好晚自习，查好晚寝，处理好“第一次违规违纪”。 3、学生生病，悉心照顾。 4、学生发生矛盾及时处理。 5、学生有困惑及时疏导。 教育，从学生身心特点的角度，从家长期望的角度，从教师是人类灵魂工程师的角度引导学生，学生是能与班主任产生共鸣的。 二、精心组织好班会课，引导学生做具有真、善、美品质的人，让学生学着去爱。 每一节班会课确定一个或几个主题词 讲故事、品美文、分析名言警句 从身边的人和事中懂得事理 做个善良的人、做个有责任心的人 三、言传身教，从细节上引导学生。 教师要起好表率作用。 注重细节 四、付出爱心与严格要求相统一，师生共同拟定班级管理制度 师生共同遵守集体的约定 五、拿起表扬的武器，注意与家长沟通的技巧，影响家长 先表扬，后告状 常表扬那些主动联系老师的学生家长 面对蛮不讲理的家长，注意通过学生影响家长 六、注意构建一个温暖的班集体，通过学生集体来教育学生。 马卡连柯指出：只有建立了统一的集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，这种舆论的力量，是支配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素，特别是培养学生的集体主义品质。学生在学校中不仅接受教师的影响，而且在很大程度上还要受到他处于其中的集体的影响。 六、注意构建一个温暖的班集体，通过学生集体来教育学生。 马卡连柯指出：只有建立了统一的集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，这种舆论的力量，是支配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素，特别是培养学生的集体主义品质。学生在学校中不仅接受教师的影响，而且在很大程度上还要受到他处于其中的集体的影响。 七、虚心请教，不断学习，不断反思，提升自己。 取人之常，补己之短。 学习处理问题的方式 学身边的人，学大教育家 *