教师个人网站建设可行性研究.docVIP

可行性研究 1．引言 1．1 编写目的 科技的全面发展使得行业间的联系更加紧密，便捷的沟通方式成为人们追求的一种新的方面，于是，计算机网络在人们的需求当中产生了。近年来网络显示出了它不可比拟的优势，这也导致了许多教师教育网站的出现，而其中一部分教师个人网站不但管理秩序混乱，无新颖之处，缺少互动性，而且严重挫伤了学习者自学的积极性。因此，开发一个功能全面、管理完善的教师个人网站，既可以使学习者有效地节省学习时间，又可以充分锻炼学习者的自学能力，使他们变被动学习为主动学习。 本网站的开发者为教师个人网站的开发小组，该网站的用户主要是面向现代教育的教师。 1．2 项目名称 该网站的名称为：教师个人网站建设。 2．系统概述 1 基本要求 教师个人网站不但要便于教师的管理和学习者的访问，还要能充分调动学习者的学习积极性。同时该网站也应具备新颖的特点，具备师生间的交互性。 1. 1 功能 教师（管理员）的登录；学习者个人信息的管理，包括注册、登录、查询、删除；教师对课程的管理、学习者作业的管理、试卷的管理；学习者对作业的操作、对试卷的操作、对课件的使用、对个人信息的管理。 性能 教师个人网站建立的内容选择要不落俗套要重点突出一个“新”字，这个原则要求我们在设计网站内容时不能照抄别人的内容，要结合自身的教学实际情况创作出一个独一无二的网站设计网站时，要把功夫下在选材上。选材要尽量做到“少”而“精”,又必须突出“新”，注重媒体与学科的整合,这样的网站会受到广大教师和学生的欢迎有利于提高教师素质、培养创新意识有利于我国教育信息化和教育资源网络化的进程有利于教师之间的信息流通和师生交流可以的资源共享和教育思想的相互交流，师将自己的教学课件和教育论文发布于网站上，供同行使用和交流，听取有关的意和建议再行改进；而获得上述材料的老师同样可以从中吸取有价值的成分为己所用，并在交流中提高认识和应用水平，彼此双方均在交流中互相促进，共同提高师生间的交流主要包括学习交流和情感交流，由于社会信息化的发展，学生家庭具备上网条件的数量日增，为这方面的交流提供了可能。不少学生已学会运用网络技术到浩瀚网海中去寻求有助于学习的资料，教师个人网站的是一种学习作为一种新的师生交流环境，一种学习资源的中心，让学生接触无穷无尽的学习资源，学习丰富多彩的知识在开放的网络环境中，和交流探讨，形成知识间通，收到良好的学习效果。性与教学相结合，既为教学提供了丰富的教学资源和最先进的生产工具，同时也改变着教育的观念和形态。在教育技术支撑的环境中，教师可以利用网站共享资源把本学科有关的大量信息连接到教学过程中来扩大教育信息量。信息化教材为教师和学生提供了大量的知识信息库素材。这种素材可以用网站的形式做成文字、图形图像、声音、动画、网页等，教师可以根据班学生的不同情况制作适合学生所需要的教学资源ASP的全称是：Active Server Pages，是在服务器端脚本编译环境，使用它可以创建和运行动态、交互的Web服务器应用程序。ASP可以与HTML页、脚本命令和ActiveX组件组合创建交互的Web页和基于Web的功能强大的应用程序。ASP应用程序很容易开发和修改。所以笔者推荐广大教育工作者在教学工作繁忙的情况，使用ASP来制作适应教学的交互性强的动态网页是非常适合的。 图2-1 2．3．2 管理员数据流图 图2-2 3．网站要求 3．1 完整性 课程的内容要完整，有一定的顺序性，以便于学习者随时进行查阅、学习和测试。 3．2　可靠性 学习者如果登录该网站进行学习，则网站内的所有内容就是他们的学习标准。因此，就要求教师个人网站的资料、内容具备可靠性。 3．3 交互性 学习本身就是一项互动的工作，要求教师和学生都要参与其中，变以往的被动学习成为主动学习。 3．4 易用性 用户只需简单培训无需或不必培训就能使用教师个人网站进行学习。 3. 5 可维护性 要求本软件在运行过程当中，发现错误时能及时、准确地进行定位、诊断和修改。 3．6 安全性 要求只有获得了权限的管理员才能对网站进行修改和维护，未经授权的用户则无法进入，一般用户只有访问权限，无修改的权限。 4．数据词典 4.1 数据表名：用户信息表 表名 Users 别名 用户信息表 组成 Userid+Userpwd+Username+nianling+telephone+email+Sex+loginid+quanxian 组织 按Userid 的大小顺序排列 备注 Userid 是主键，具有唯一性 表2-1 4.2 数据表名：管理员信息表 表名 Admin 别名 管理员信息表 组成 Admin_name+Admin_pwd+Admin_truename+Admin_nia