5.2 挫折面前也从容导学案.docVIP

第五课 第二框 挫折面前也从容导学案 班级： 组名： 姓名： 第 组 年级 七年级 学科 政治 主备人 梁秀丽 参与人 时间 2013、4、15 学习 目标 1、知识目标：记住挫折的双重作用（难点）；记住战胜挫折的方法（重点）； 2、能力目标：能运用战胜挫折的方法解决生活中的困难，初步形成应对挫折的能力。 3、情感、态度、价值观目标： 善用英雄模范人物战胜挫折的事迹和名言激励自己 重点 战胜挫折的方法。 难点 挫折对人生的影响。 教法 情景教学法、合作探究法、讲解法 教具 多媒体 学 习 过 程 一、预习新知 ▲ 利用课前时间，将学案要求学习掌握的要点进行初步的学习、了解和分析，并收集关于挫折的名人、名言警句； ▲ 完成下列问题的填写： 1、如何理解挫折是把“双刃剑”？（挫折的作用、对人生的影响？）P65 ①挫折一方面使人 的步伐受到阻碍，从而产生 、 、不安、 等消极心理； ②另一方面又有利于人们磨砺 ，增长 和 。? ③人们在战胜一次又一次 后赢得的最宝贵的礼物是 。 2、什么是“艰难困苦，玉汝于成”？ （? “蚌病成珠”） 在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境可以使他们 ， 。困难被克服了，就会有 。 3、怎样战胜挫折？（方法/建议）P67-69 （1）树立正确的 。? （2）正确地认识 ，采取恰当的 。? （3）激发 的热情。这是战胜挫折、克服消极心理的有效方法。? （4）会自我疏导。其方法有 、 、 。 二、我有疑问(把自学中或生活中不懂的问题记下来，我们一同探讨) 注意：能提出疑问的同学是善于思考者。你是吗？ 三、自学交流展示 （一）、组内交流展示： 1、以学习小组为单位，交流预习成果，分析探讨不懂的问题。 2、收集组内不能解决的问题，准备全班交流探讨。 （二）、班级交流讨论： 以小组为单位，以“预习新知”的内容为线索，选派代表向全班做汇报发言。 四、合作交流、主题探究 1、阅读课本p65虚框内容，说说：小丹面对挫折的态度，给我们什么启示？ 2．阅读课本P66林肯的坎坷经历。 直面挫折的居里夫人—— 童年时：妈妈和大姐在她不满10岁时就相继病逝，家里的生活非常困难。 高中毕业时：被大学拒之门外。 科学研究时：没有钱，没有助手，没有合格的实验室。中年时：丈夫居里不幸死于车祸。 晚年：因长期接触放射线而患上恶性贫血。 以上二位的经历给我们什么启示？ 3、阅读课本p69-70的资料，完成思考题： （1)说说教材中三个主人公分别用什么方式自我疏导情绪？ 答：(1)镜头一： ；镜头二： ；镜头三： 。 (2）还有其他自我疏导的方法吗，请你说一说。 答： 、 、 、 。 4、写一句战胜挫折的名言警句： 五、拓展延伸 材料一：庄纳恩·恩克是一个伟大的科学家，他是通过201次的实验才发现了小儿麻痹症的疫苗的。 材料二：赵某升入中学后，由于父母关系不和经常吵架，从此他也失去了往日的欢乐。好朋友王某知道这件事之后，一有时间就陪他去散步、打乒乓球，周六、周日时还让赵某到自己家去住。慢慢地，赵某的心绪平静下来，又重新投入到紧张而快乐的学习中。 （1）对庄纳恩·恩克来说，他面临的挫折是什么?他是怎样战胜挫折的? （2）结合材料一，谈谈“艰难困苦，玉汝于成”所揭示的道理。 （3）赵某战胜挫折的方法是什么? 课堂小结 训 练 与 检 测 注意找出选择题中的陷阱 1．“错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的事情就办得好一些。”毛泽东的这句话告诉我们 A．挫折有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧 B．挫折易使人们前进的步伐受到阻碍 C．面对挫折应积极寻找应对的有效方法 D．分析造成挫折的原因会使我们变得聪明起来 2、 一个人遇到挫折后，可以约要好的同学去郊游，通过欣赏自然的风光，使自己的情绪得到调节。在战胜挫折方面，这属于（