第2章51汇编指令系统.pptVIP

MCS51基础部分---- 程序构建 前言 通过上一节课的学习，我们已经知道了单片机的内部资源，以及单片机的编译环境等知识点，大家都知道，我们学习单片机，最主要的目的不是记住它的特性，最关键的是编写程序，也就是我们控制单片机去做事! 那我们怎么样才能控制单片机呢？ 单片机的程序又是怎么构建的呢？ 下面我们就一起进入单片机程序的设计，一起来通过程序，控制单片机！ 1、程序设计的基本步骤 1、程序设计的基本步骤 确定解决问题的算法思想 1、程序设计的基本步骤 确定数据的工作单元，分配存放单元，按使用的指令系统逐条编写程序 1、程序设计的基本步骤 做流程图 1、程序设计的基本步骤 按照分配的数据单元，编写你的程序，并下载（或仿真）到你的IC中跑起来吧 1、程序设计的基本步骤 关键环节：调试程序 编写的程序，很难一次调试成功，这就需要一个调试的过程，调试过程时间的长短，取决于你对知识点的掌握程度以及经验等！ 2、流程图的构建 在前面的程序设计中，提到的是一个大概的程序设计步骤，而贯穿这些步骤的关键点，就是流程图的构建！ 流程图的构建，直接体现了你的思维！ 流程图构建得好，直接影响你编写程序和调试程序！ 流程图的构建，主要的工作是对问题的分析，下面一起看看具体怎么来分析问题，构建流程图！ 手把手教你写程序 课 题：手把手教你写程序 内 容：从最简单的程序入手，手把手教你写 程序，让同学们拿到一个复杂的程序 或者任务，能快速找到切入点，写出 程序，再在其基础上优化其程序。 关键字：流程图，注释，调试 手把手教你写程序 当我们拿到一个单片机任务时，不要急于动手写程序，先仔细分析它的以下几个点： 1，它要单片机整体实现什么功能 2，功能细分（模块化），先干什么，再干什么，最后 干什么 3，画初步流程图，（把几个模块画出即可） 4，模块之间的分析：一个模块到另一个模块之间，怎么变换，怎么连接（优化流程图） 5，单个模块分析：每个模块要做什么（流程图细化） 6，所有模块结合连接，细化所有流程图 7，分析单个模块每步要用到的方法或者指令 8，总流程图定型 9，纸上写程序，对照流程图分析其可行性，若不可行则返回 10，上机调试，加注释 手把手教你写程序 以上十步，缺一不可（小程序列外） 切记：流程图的确定很重要，需反复修改 大忌： 拿到任务，不仔细分析就写程序 （即使是小程序，我们也要养成良好的编程习惯，一味的追求结果。小程序可能比别人快，若是大程序，一旦出现思维混乱，或者出现程序调试不出结果，那么你花在调试上的时间，要比别人的多。） !!!!!!磨刀不误砍柴工!!!!!! 手把手教你写程序 程序的优化：属于后期工作，只有调试出来后，才去优化，如果一开始就优化和写程序同时进行，一是加重你的思考量，二是出现问题，无从下手, 对于一个初学者，写一个程序，本身头脑就处于紧张的状态，思考的问题就很多，如果此时把优化程序也考虑进去，你脑袋的负荷无疑加重，若你头脑精明，你可以把优化的地方，先在纸上记下来，等到调试结果正常，再把你想到的，优化的地方加进去。 手把手教你写程序 下面我们以一个实例来分析，到底怎么写程序： 用8051单片机控制一个LED的闪烁。（最简任务） 1，它要单片机整体实现什么功能： 它要单片机控制一个LED的闪烁，具体是用单片机的哪个口控制，它没要求，因此我们自己可以定义用P3.0，高电平亮还是低电平亮，也无要求，我们自己定义为低电平亮，（流入电流大） 对于单片机没给硬件的，我们应大概想到硬件怎么设计，也可找相关资料，但这不属于写程序部分 手把手教你写程序 2，功能细分 一个LED的闪烁，我们可以是： 1，先亮，再灭，再亮，循环 2，先灭，再亮，再灭，循环 因为要求中没具体提出，我们假设 1，先亮，再灭，再亮，循环为我们的步骤 因此功能细分为： 1，亮 2，灭 3，循环 此时我们在本子上，画上两个大模块： 亮与灭 手把手教你写程序 手把手教你写程序 3，画初步流程图，（把几个模块画出即可） 手把手教你写程序 4，模块之间的分析 从第三个步骤，我们知道主要模块是亮、灭、循环 那么我们分析从亮到灭的转换，除了指令的不同，还需要单片机干什么，来连接他们两个模块。 从灭到亮又需要干什么。 单片机执行一条指令的时间很短，人眼根本不能区别，因此我们从亮到灭，需要做的是延时，以至能让人区分其闪烁，至于延时多长时间，题