摄影艺术基础研究结题报告20084.pptVIP

209赵思琼 (1) 209赵思琼 (2) 209赵思琼 (3) 209赵思琼 (4) 209赵思琼 (5) 209赵思琼 (6) 209赵思琼 (7) 209赵思琼 (8) 209赵思琼 (9) 209赵思琼 (10) 209赵思琼 (11) 209赵思琼 (12) 209赵思琼 (13) 209赵思琼 (14) 雪山2 王舟宇 202 209 杨星星 (4) 209 杨星星 (5) 209 杨星星 (6) 209 杨星星 (7) 209 杨星星 (8) 209 杨星星 (9) 209 杨星星 (10) 209 杨星星 (11) 209 杨星星 (12) 209 杨星星 (13) 209鲁程程 209鲁程程 (1) 209鲁程程 (2) 209鲁程程 (3) 209鲁程程 (4) 209鲁程程 (5) 209鲁程程 (6) 209鲁程程 (7) 209鲁程程 (8) 209张莹洁 209张莹洁 (1) 209张莹洁 (2) 209张莹洁 (3) 209张莹洁 (4) 209张莹洁 (5) 209张莹洁 (6) 209张莹洁 (7) 209张莹洁 (8) 209张莹洁 (9) 209张莹洁 (10) 209张莹洁 (11) 209赵思琼 “摄影艺术基础研究”结题报告 课题组长：3组209 杨星星 小组成员：202单杰201 202 王舟宇202韩升晨209赵思琼209鲁程程209张莹洁 指导教师：刘海 2008年6月完成 在现代人们的眼中，摄影它本身不仅仅作为一门艺术，它还经常跟时尚，技术，广告等一些事物联系起来，它的发展是跟高科技数码产品联系在一起，这学期我们十分幸运的有机会跟这们艺术初初的打了一次交道，虽浅尝则止，但心中还是有一些收获的。 我们第一次出去拍的一组照片是草莓，阳春三月，我们跟出去摘草莓，到了那儿，我们不管三七二十一就乱拍起来，光投到草莓的表面上，质感很是不错，可是我们没有调整好光的线路，使得照片拍出来的时候，有点反光。我们想我们以后会从中吸取教训的。 从小我们就羡慕那些拿着相机走南闯北的人,曾经一度梦想也成为那样的人。让瞬间成为永恒，总让人感到一种伟大。所以这次研究性课程选择了摄影艺术基础研究，感觉与梦近了一步。 透过小小的摄影头，通过聚焦，看到的大千世界与往日的总有些不同。不同的视角，可以让你惊叹这世界的美丽。第一堂课，刘海老师就向我们介绍了独特视角的重要性，并用一些奇异的照片来启发我们。同样一片树林，有的就只看到了这一片树林，有的却窥视到这夹杂在其间的繁花,绿意,甚至于可以榨出鲜嫩翠意的生命力,刹那间,风起千千遍.好一幅精彩绝伦的摄影作品! 在接下来的课程中,我们继续领略了摄影艺术独特的风光。摄影大致可分为以下这几种类型：纪录型，表现型，商业型，实验型。我们觉得在我们的初步摄影实践中主要侧重于表现型。比如，一棵树，我们会更加注重它的局部，一个树结，一片叶子，抑或是一只小瓢虫。我们的一幅作品《鹰》，我们自认为比较满意—视角比较独到：那是一个晴天，雕塑鹰的影子投在草坪上，宛然又一只展翅的雄鹰！ 摄影，要想摄得先有工具，可我们那相机买的啊……听了老师的层层剖析之后，我们真觉得亏大了，当时买时一无所知，结果搞得我们现在想拍得细腻一点，不枉学了摄影一场，可它竟然没有微距，镜头一拉近，眼皮底下的东西却模糊得跟什么似的。 学了摄影课，给我们最大的一个体会就是：眼睛要毒，脑袋要转，眼光要独特。简言之，什么奇怪拍什么，视角一定要别出心裁，如果真没什么奇特的，那就自己创造，让大脑天马行空乱发散思维，去捕捉那些灵光一闪。比如，拍树洞，一定要将它无限扩大，使之看起来像一只眼球。也可从侧面拍，把它拍成一座悬崖，然后在照片下标注标题：其实大家都叫我们“数洞”。又比如，生活在铁窗、铁门围成的都市，外边烈日炎炎，不想出去，可在家里如何发现新视点呢？自己创造呗。在茶几上放一金鱼缸，下边透着光，然后找爸妈给你砸一个个水果，那场景拍出来就是一绝，看着只觉得一股透心凉，放大装祯挂在墙上，品位高的人保证问你从何处高价购得。 在拍摄时，寻找独一无二的视角，那真是人生一大乐趣，看着一大堆希奇古怪但又极具艺术涵养的照片诞生在自己手下，真是一股骄傲感油然而生哪。 再说拍完后那一张张清晰的照片，比起先前的或模糊、或没有主题或切了这个人的头的，然后再看看别人拍的劣质照片，我们心情无限大好。 除了以上，老师还在选景、光线方面教了很多。他说要突出主体，我们在拍人物和高大建筑物时，就会避免使我们的作品出现类似一大幅宏伟的气势，然后中间一个小不点儿这种貌似风景摄影实则人物留念的遗憾。他说下午两点左右光线最好，那我们一般都在这时去野外寻找