地理学思想史课程内容简介.docVIP

地理学思想史(A History of Geographical Ideals) 课程内容简介 开篇：创造力和决断力源于叡智的思想方法，而后者又是广博、扎实的科学知识体系作基础的。 王爱民，2005年9月。 一、教学目的： 作为地理系高年级的必修课，研习“地理学思想史”的目的是： [1]在单科地理课程学习的基础上，从整体上把握地理学思想的来龙去脉。每一课程往往都要涉及到研究对象及其思想的发展历史，然而仅仅在分支学科上要把握地理学思想的发展是远远不够的。每一门学科的建，必定有它存在的价值，也有它的目的和思想方法体系。我们要思索有关地理学本身的各种问题，必须对各时代各国家的地理学的有明晰的了解。当我们研究或思考一个地理学问题时，首先要知道这种探讨对地理学的改进是否有价值？以前是否有人提出或研究过？否则这种研究便是浪费时间而毫无意义了。 [2]在对地理学思想掌握和有所心得的基础上，抱持怀疑的态度检讨地理学。每一门学科在其发展过程中，都要经历相当时间的演进和完善。地理学必须接受不断的挑战。地理学发展的希望在地理学界的后生，英国哲学家陶尔民（Stephen E.Toolmin）曾指出：“在任何科学领域，进步和改革不会发生在老一辈的‘伟大思想家’的思想变化上，相反地，必然是年轻一代打破前辈们的传统而获得”。年轻一代的地理学者应有永不满足的怀疑态度，秉持着理性去创新思想、观念，并接受考验。但是，这种怀疑或不满并非出自武断和草率，必须是合理的和深思熟虑的。对于自己不甚了解的事物，一味吹毛求疵，终日抱怨不满，是极其轻浮的表现。必须对地理学的发展和演进过程式有彻底的了解，才能有能力对此加以批评、改进，这就是本课程最主要的教学目的之一。 [3]在对地理学思想不断创新的基础上，推进地理学的发展。不断创新、适应学科发展，是促进学科进步的基本动力。地理学的研究并不一定要固守前人的线路，但为避免浪费时间和精力，应对前人研究成果有系统了解。研究地理学发展过程上的变化、所经历的步骤，熟悉地理学的内容和方法，则可以寻找出一条正确的轨迹向前迈进。 二、课程设计思想 创造力和决断力源于叡智的思想方法，而后者又是广博、扎实的知识体系作基础的。地理学思想史是关于地理学的世界观和方法论的历史。秉持不断创新的精神，熟悉地理学发展过程上的变化、所经历的步骤，是每位地理学者应具备的基本态度和素质。要透彻、准确地把握和理解地理学思想的形成、发展，必须具备广阔的、高层次的视角和观点。所谓“广阔的”，指的是需要从特定历史时期的背景条件综合把握地理学思想的产生和流变；所谓“高层次的”，指的是需要从特定时期的哲学思潮和科学基础中去看待地理学思想的发展。本课程的主要特点是以人地关系为主线，将“地理学思想置于特定的历史阶段的地理学者+ 社会环境背景+科学发展基础＋哲学思想支撑”下进行动态的、整合的考察，并对当代哲学思潮下的地理学思想进行了系统讨论。 三、课程内容简介 课程按专业讲座形式展开，分别介绍地理学的特质与视角、地理学思想发展的哲学思潮、科学基础和社会背景、地理学思想的流变与发展、地理学思想评述等内容。 地理学及其思想特质 1.古老而年轻：一门称为地理学的学科 地理观念的形成发展；古代地理学；新地理学的发展。 2.地理学思想的争论 地理学思想研究简介；地理学思想争论聚焦、地理学中的二元论；地理学本质。 3.地理学的学科特质 地理学的研究领域；地理学的研究视角；地理学学科构架；地理学的主要特性。 4.从层次和发展的观点看地理学 地理学的对象、性质、地理性的理论解释。 地理学思想发展的哲学和科学思潮 1.古代哲学观及东西方差异与地理观念 古代朴素直觉的哲学观；古希腊哲学观及地理思想；中国古代哲学观及地理思想。 2.近代西方传统哲学的人与自然观 中世纪神学哲学观及地理观念；牛顿－笛卡尔的科学哲学观；法国唯物主义哲学观；德国古典哲学及其对德国近代地理学思想的影响。 3.现代科学、哲学观 现代哲学：从二元对立走向统一，全球哲学；现代科学：对统一世界图景的揭示。 地理学思想形成发展的社会背景 采集狩猎时代、农业时代的社会背景、人地关系与地理学；地理大发现、工业化时代的社会背景、人地关系与地理学；当代社会的发展、人地关系与地理学。 第四篇 地理学思想的演变 1.古代地理学思想 古代早期：古代地理学构建阶段；古代中期：欧洲地理学的衰退与东方地理学的发展；古代后期：欧洲新地理学的孕育 2.近代地理学思想 德国：近代地理学形成和发展中心；法国近代地理学思想；英国近代地理学思想； 俄苏近代地理学思想；美国近代地理学思想；中国近代地理学的发展。 3现代地理学的发展 现代地理学的发展