苏教版四年级上册数学教案 大数的改写教学设计.docVIP

大数的改写 教 学 目 标 1．会把一个大数目改写成用万或亿做单位的数。 2．探索大数目改写成用万或亿做单位数的方法。 3．体会数学在日常生活中的应用，感受数学的价值。 教 学 重 难 点 教学重点： 会把一个大数目改写成用万或亿做单位的数。 教学难点： 探索大数目改写成用万或亿做单位数的方法。 教 学 资 源 1．学生已经较熟练地掌握了把大数目改写成整万、整亿数的方法。 2．例题中的情境图。 预 习 设 计 预习提纲： 1．填空;3400000=（ ）万 900000000=（ ）亿 2．认真预习书本P39。思考：384400里有（??）个万和（??）个一。384400=（???? ）万 学程预设 导学策略 交流预习作业，揭示课题（2分钟） 交流预习作业 揭示课题 二、小组交流，探究方法。（10分钟） 探究把一个大数改写成“万“作单位的数。 小组交流预习菜单（2） 如果有困难可以看书。 学生试归纳改写的方法。 试完成例8第二题。 三、全班交流，提炼建模（8分钟） 学生根据板演和暴露出来的问题可能会做出下面的结论：把一个数改写成用“万”作单位的数，只要在万位右边点上小数点，再在数的后面添写“万”字。改写成“亿”作单位的数，只要在亿位右边点上小数点，再在数的后面添写“亿”字。 四、分层练习，内化提升。（10分钟） 1．基础练习 试一试：小组讨论交流。 练一练1、2。 2．专项练习： 练习七1、2。 【板块一】 学生交流改写方法，如果这个数不是整“万”数或整“亿数，该怎样改写呢？今天我们就继续学习这方面的内容。揭示课题。 【板块二】 1．你能把这个数改写成“万”作单位的数吗？小组交流。如果不会，可以看书。 2．指名板演。 3.全班讲评。 4.你能说说把一个大数目改写成“万“作单位的小数的方法吗？ 指名板演。集体讲评。交流暴露出来的问题。 【板块三】、 根据板演过程和暴露出来的问题，说说应该怎样把大数目改写成“万”作单位的小数或“亿”作单位的小数。 教师根据学生的交流板书（略） 【板块四】 1．根据讨论归纳： （1）改写时可以直接在原数的万位或亿位右边点上小数点。 （2）同时在改写后的小数后面天上“万”或“亿”字。 （3）如果原数的位数不够，改写时要用“0”补足。 2.指名板演，教师巡视，辅导。 1