苏教版数学二年级上册教案 7的乘法口诀求商 教学设计.docVIP

7的乘法口诀求商 教学内容 书P65～66页例题、想想做做。 教学目标 1. 使学生熟记7的乘法口诀，掌握用7的乘法口诀求商的基本方法。 2．使学生初步感知乘除法之间的关系，能根据一句口诀写出两个乘 法算式和两个除法算式。 3．培养学生观察、比较、概括的能力，在互相交流中，享受合作学 习的快乐，培养学生独立思考和团结合作的精神。 教学重、难点 重点：掌握7的乘法口诀，会用7的乘法口诀求商。 难点：背诵7的乘法口诀。 学 程 预 设 导 学 策 略 一、交流预习成果（预设5分钟） 1．拿出预习作业，小组交流，错 的订正。 2．全班交流。 小结：用2～6的乘法口诀求商的一般方法是：先想除数和几相乘得被除数，用哪句口诀，然后写出商。 二、预习拓展引新（预设1分钟） 揭示课题、P66第1～4题。 （一）基本练习。 完成想想做做第1、2题。 （二）专项练习。 1．完成想想做做第3题。 2. 填空： 21÷7＝（ ） 14÷7＝（ ） 21÷（ ）＝7 14÷（ ）＝7 （三）拓展练习。 1．完成想想做做第4题。 2. 一个水瓶35元，小华付一张5 元的钱，要付多少张？ 选做题 1．把一根14米的木头，每2米锯一段，可以锯成（ ）段；如果每锯一次要4分钟，一共要用（ ）分钟。 2．明明家与爷爷家之间有35米，现在每隔7米栽一棵树（两头都栽），一共要栽多少棵？ 学生独立完成，集体交流订正。 【板块一】 1. 由组长组织本组学生汇报预习成果。 2．全班交流。 小结：用2～6的乘法口诀求商的一般方法是：先想除数和几相乘得被除数，用哪句口诀，然后写出商。 【板块二】 1. 师引入：在用2～6的乘法口诀求商的时候，根据除数是几，就想几的乘法口诀，再求出除法算式的商。今天，我们就按照这样的窍门来学习用7的乘法口诀求商。 2. 板书课题。 【板块三】 1．出示情境图。 2．学生自主学习、教师巡视，解答后小组中进行交流分享。教师深入组中帮扶弱势群体，收集有效资源，以便在下一环节中，适时渗透和利用。 【板块四】 1．全班交流汇报。 思考：用7的乘法口诀求商和以前学的用2～6的乘法口诀求商的方法是不是一样的？ 2．小结：方法是一样的，都是先想除数和几相乘得被除数，用哪句口诀，然后求出商。 【板块五】 先整体练习，再全班校对，错题及时进行纠正，进行强化巩固。 1．讲评、交流想想做做P66第1～4题。 2．学有余力的学生完成选做题。 1