人教新课标六年级上册数学教案总复习教学设计.docVIP

总复习(一) 教学目标： 1.知识目标：理解百分数的意义,能熟练地进行百分数和分数、小数的互化。 2.能力目标：使学生进一步掌握“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题的数量关系,并能正确地进行解答。 3.情感目标：理清知识脉络,培养学生分析概括能力。 教学重难点：百分数的一的理解和分数的乘法和除法。 教学过程： 一、复习百分数、成数与折扣。 1.百分数的意义。什么叫做百分数? 2.把下面的“成数”和“折扣”分别改成百分数。 ??? 九成九? 四成? 半成? 二成五? 八折? 对折?九折五? 五折? 半折 指名板演,全班练。????????????????????? 3.说说百分数、分数和小数的互化。 ??? (1)百分数化小数的方法。 ??? (2)小数化百分数的方法。 ??? (3)分数化百分数的方法。 ??? (4)百分数化分数的方法。 4.练习。 ??? (1)把下列各类型化成百分数。 ??? 0.225? 17/25? 12.3? 37.40? 4.11? 16? 4÷5? 12÷15?? 1.234? ??? (2)化成小数。 ??? 25%=???? 0.3%=??? 100.3%= 二、复习百分数的简单应用题。 1.“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题。 ??? 红灯录音机原价560元,现价320元。现价是原价的百分之几?原价是现价的百分之几? 2.“求百分率”的应用题。 ??? 例举:小麦出粉率=面粉的重量÷小麦的重量×100%?? 职工的出勤率=实际出勤人数÷应出勤人数×100%…… 3.“求一个数比另一个多(少)百分之几”的应用题。 ??? 一个县城1970年的绿化面积是5万平方米,1990年达到20万平方米。 ??? (1)1970年绿化面积是1990年的百分之几? ??? (2)1990年绿化面积是1970年的百分之几? ??? (3)1970年绿化面积比1990年少百分之几? ??? (4)1990年绿化面积比1970年多百分之几? ??? (5)1990年绿化面积比1970年多百分之几? ??? (6)1970年绿化面积是1990年的几分之几? ??? 先练,再说,然后比,最后小结异同。 ??? 数量关系: ??? 两个量相差数÷看作单位“1”的量=多(少)百分之几? 三、巩固练习。 1.填空。 ??? 115=(??? )%? (??? )%=0.4=(? )??一成半写作(?? )%? 八五折写作(?? )% 2.把下面各组数按从大到小的顺序排列起来。 ??? (1)0.83? 83.3%? 67? 8.49% ??? (2)113.5%? 118? 1.13? 11.5% ??? 学生练习,说说具体方法。 ??? 教师板书,统一书写格式。 3.农机厂生产一种农具,原来每件成本320元,现在降低到280元,每件成本降低了百分之几? 4.钢铁厂去年计划产钢300万吨,实际上、下半年的产量分别为160万吨、180万吨,实际产量是计划的百分之几? 5.一种皮鞋现价每双50元,原价40元,现在提价百分之几? 1