中学2012年校本教研管理制度.docVIP

邵阳县塘渡口镇中学2012年校本教研管理制度 校本教研的目的是推进新课程实验的实施及提高教师素质。因此，校本教研的立足点必须放在教学和课程改革实验中所遇到的实际问题上；着眼点必须放在理论与实际的结合上；切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上，推进新课程实施。 校本教研是指以学校为实验基地，以教学实践中的实际问题为主要研究内容，以自我反思、同伴互助、专家引领为形式的教研活动。为了加强教师的教研意识及能力，真正做到教研兴校、教研促教，从而提高教师的教研水平，学校特制定《塘渡口镇中学校本教研考核及奖励办法》。 一、校本教研考核内容 （一）学校整体教学研究工作考核 教学管理者必须做到： （1）自觉参与校本教研活动，提高教师科研素质。 （2)组织教师学习教育理论，有效开展校本教研工作。 (3)组织好师徒结对，切实开展帮扶工作。 (4)根据教研组或课题组的需要进行必要的指导与帮助。 (5)每学期听课达到规定要求。 （二） 附件二 邵阳县塘渡口镇中学2012年 校本研究组织机构网络 校长 教务处 邵阳县塘渡口镇中学2012年 教学研究小组组织机构 领导小组 组 长：王平清 副组长：杨小军 银志国 成 员：唐富国 蒋四平 唐慧明 简太英 邓飞高 何 骥 二、 教务处 主 任：唐伟著 三、 教研组长 语文教研组组长： 杨贤标 数学教研组组长： 伍善良 英语教研组组长： 罗艾云 理化生教研组组长： 张松波 史地政教研组组长： 艾和平 音体美劳教研组组长： 张卫东 信息技术教研组 张卫东（兼） 附件三 邵阳县塘渡口镇中学2012年校本教研制度三级管理制度 1、校级管理层面 （1）校长是校本教研的第一负责人 ①提供开展教研活动的经费、时间、场所、硬件支持。 ②为教师提供相关的培训机会，帮助教师获得专业性指导。 ③确保积极参与研究的教师有优先外出学习的机会。 ④在各项教师评价标准中，要增加教学研究成果考评的权益。 （2）学校教导处研究本校的教学现状，向校长，分管业务的副校长提供教学导向性意见，总结，推广好的教法与经验，制定学校教研制度，并逐步落实。 （3）负责全校的教研流程管理工作，加强对学校教师的教学研究的指导与管理，组织各教研组教研成果的汇总、统计工作，检查教研工作的落实、进展情况和交流情况。 2、教研组层面 （1）学期初组织教师学习本学科课程标准，明确本学期课程的目的、任务、教学内容、重难点及相关策略。 （2）根据教学实际，围绕学校实际确定教研组和个人每学期的教研任务，做好组内职责分工、任务布置工作，有计划地开展研究与交流汇报。 （3）有针对性地组织教学研究、公开展示课，及时总结、反思、交流、推广教学经验，加强与校外教学教研的沟通和交流。 （4）提升全组教师的理论水平。鼓励并组织本学科组教师依据学科特点和学生实际，结合教改，确定教研中心和教改课题，组织全组成员学习新理念，不断总结教学成果，推广教学新经验。 （5）每次教学检测后，及时召开各年级组的质量分析会，并针对薄弱教师，或薄弱学科，或薄弱班级进行跟踪听课，进行专题分析。组织好新老教师的结对指导和同伴互助。 （6）注意积累资料和总结经验，每位教师建立课程资源包。 （7）鼓励每位教师每学期提出一项教改建议。 3、教师个人层面 （1）每学期开学初，每位教师认真分析本学期所重点关注的教学问题、研究任务。认真完成教研组布置的各项教研任务。 （2）每学期开学初，每位教师自我反思教学中存在的问题，并在教研组及同伴的协助下根据教学问题思考出解决问题的初步方案。确保问题在教学行动中逐步改善。 （3）认真参加校内各项教研活动，态度端正，在教研组讨论时要认真准备，积极发言。无故不参加教研活动者，按旷课一节处理。相关人员要参加相应学科的教研活动。 （4）认真参与课堂观摩。教师校内听课、评课每学期不少于15节。 （5）教师每年至少完成以下成果： ①思想道德素质总结或者师德师风演讲稿1篇； ②教育教学反思1篇； ③优质教学案1篇； ④毛笔字、钢笔字各1篇； ⑤学习心得体会2000字； ⑥班团主体活动教案1篇（限班主任）。 邵阳县塘渡口镇中学 2012年2月 附件四 邵阳县塘渡口镇中学2012年校本培训制度 附件八 邵阳县塘渡口镇中学2012年教师专业成长评价量化标准表 一级 指标 二级 指标 主要观测点 分 值 评 分 教学 工作 态度 教学态度 加强业务理论的学习。工作认真，治学严谨，严格管理课堂。按时上下课，不无故调课、停课，无教学事故。 10 为人师表 言