PEP小学五年级英语上册Unit2L4备课.docVIP

课题 Unit2 Part B Let’s learn 课型 New 课件 主备 教师 Kuang Xiuli 参与 教师 Zhang Shiyou Zhang Yongjun 上课 时间 学习目标 能听懂、会说两首歌谣。 能够听、说、读、写Saturday , Sunday 两个单词和do homework , watch TV , read books 三个短语，并能结合所给句型在实际情景中运用。 修改： 重点难点 重点：几个四会单词的记忆。 难点：句型的关键词的替换与运用。 修改： 1、Warm up (1) 听音歌唱：教师编录一些有关星期词汇的歌谣，复习Ａ部分单词。 如：Monday , Tuesday , Wednesday , Thursday , Friday , Saturday , Sunday , Sunday ; What a fun day ! A fun day ! 让学生熟悉本课时要歌谣的单词和音乐节奏，轻轻松松进入英语学习课堂。 (2)日常口语练习。 2、Presentation Let’s chant 听录音学唱本单元下面的歌谣。要求学生尽可能记住歌谣中唱到的不同课程，用句型We have … on …来复述。 Let’s talk教学 听录音、分角色朗读、对话表演 活动设计：抓“鬼”游戏 过程：听一段教师自编的对话（与本课内容相关），统计文中出现相关单词及词组的个数。 Read and write 教学 听录音，回答对话后的问题。 再听一遍，要求学生完成练习 A．自己试着填 B 小组讨论 C 教师指导 D 学生自己校对 第一轮使用 第二轮使用 博兴经济开发区教委集体备课教案纸 年级： 五 学科：英语 第五册 学期：一 Let’s learn 教师在日常口语练习后问学生：What do you have on Saturdays ? 学生回答：No . 教师说：Then , what do you do on Saturday ? Show me ! 让学生用动作来演示。 教师出示单词卡片，问学生：Look at the boy ! What does he do on Saturday ? 教师模仿图片上的动作，分别引出短语watch TV , do homework , read books 。 然后问学生What about Sundays ? 引导学生表述自己的周末活动。 看挂图。听录音跟读单词和短语，注意在替换句型中操练新词。 教师范写新单词和短语。 B Let’s chant 教师播放B部分的歌谣，提问学生歌谣中的周末活动有哪些。 听录音跟读歌谣，注意理解和体会:Story time 3、Homework：采访几位同学的周末安排 板书设计： Unit 2 My days of the week Saturday Sunday do homework watch TV read books 板书设计： 教后反思： 教后反思：