二年级音乐教学计划 上册.docVIP

二年级1—6班音乐学科 2011——2012第一学期教学计划 周 次 课 题 教学 时间 教学重点 教学目的与要求 师生活动 课前准备 1 / 3 第一单元 《好朋友》 五 课 时 1、《拍手唱歌笑呵呵》中长拍音的保持处理，唱出欢快愉悦的心情。 欣赏《小象》，学会专注地聆听音乐。 唱出乡村孩子的真挚，用吆喝的声音演唱歌曲。 舞蹈动作的创编，并能听音乐进行集体舞不讲话与吵闹。 、能用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并伴着歌声进行拍手游戏。 2、能用自然的声音完整地演唱《大白象》。 3、通过听赏《口哨与小狗》与《一对好朋友》知道友谊，认识动物是我们的好朋友，与一切有生命的动植物都是好朋友。 能够感受巴西的音乐风格,并能随音乐做出动律。 学生对三四拍、四四拍的掌握，并能积极参加音乐活动。 弱起小节、连续的附点节奏的演唱。 1、在听赏、演唱及其他多种音乐活动中感受音乐情绪，感受与同学、父母、老师之间浓浓的情意，感受友谊的珍贵和集体的温暖。 2、能积极有序地参加音乐游戏和表演，并能表现出浓厚的兴趣和热情，表演大胆、投入。 3、能较恰当地用歌声和体态语言表现音乐情绪；能表现出三四拍、四四拍歌曲的不同旋律。 4、能在前奏后准确地接唱弱起小节；能较准确地唱出连续的附点节奏；能用唱名模唱歌谱片段。 能用唱名模唱歌谱片段 2、能够自编自演音乐剧、音乐游戏，并能与同学合作。 1、在听赏、演唱等音乐活动中感受活泼、欢快的情绪，体验时间的宝贵，懂得应该珍惜时间，努力学习。 通过用不同速度演唱相同歌曲，体验速度对表现音乐情绪的作用；通过简单的二部说唱练习，初步感受到声部间和谐、统一的美。背唱《时间像小马车》。 在自编自演音乐剧、音乐游戏等综合性艺术活动中，想象力、创造力得到发展。 能听出器乐作品中对比较明显的不同段落之间的差别；能用唱名模唱歌谱片段 进行曲的风格特点及其使用场合，学习创编歌词。 通过创编培养学生对多声部音乐初步的感受能力、创造能力、及合作能力1、学唱《钻山洞》、《五星红旗》、《拍皮球》，健身意识、民族自豪感得以增强。 2欣赏与运动有关的歌（乐）曲，感悟同类题材的音乐作品的特点与异同。 3在律动、队列变换、音乐游戏等活动中能用适当的肢体语言表现音乐作品的情绪、力度与速度。 4能较准确地做出与节拍相吻合的动作；能较准确地唱出后半拍休止、附点八分音符以及切分节奏。 学生用坚定有力的声音演唱歌曲。 适的力度为歌曲伴奏。 求学生唱一唱，演一演，能跟随音乐行进并作出队形变化。1、感受、体验进行曲的特点，能跟随音乐行进并作出队形变化，在活动过程中协调性和与他人合作意识有所增强。 2、熟悉大鼓、小军鼓、大镲的音色，能听辨由“X—，X. X”组合的简单节奏，并能尝试用打击乐器进行二至四小节的节奏创编。 3、在音乐活动中，引起对入队和队活动的回忆与向往，对少先队的认识和向往更为全面，感悟到作为一名少先队员的光荣感、责任感。 ?听着音乐按一定的规则进行游戏 1、学会用明亮饱满有跳跃感的声音演唱歌曲。 2、通过欣赏游戏乐曲片断，感受游戏乐曲的情绪，营造宽松的游戏性音乐学习的氛围。 3、在“包子、剪子、锤”的游戏中掌握节奏卡农。学习歌曲，能根据指定的情绪创编的歌词和动作同时配以相应表情。唱一唱，跳一跳的形式欣赏多首民族歌曲，开阔学生的音乐视野，增加对各地民歌的了解。引导学生会区分歌曲中的相同和不同部分，并大胆用自己的方式表达出来。 能用自然、柔和、亲切、优美地声音演唱歌曲《云》受不同国家的音乐风格。 1、音乐活动中，能对大自然产生浓厚兴趣，感受自然与生活的美好。 2、通过欣赏《快乐的小熊猫》、《欢乐的鼓》、《拉网小调》、《睡吧，小晨星》体验多种情绪，感受不同国家的音乐风格。 3、在演唱歌曲《郊游》、《云》、《旅行之歌》时能较准确地表现出二四拍、三四拍、四四拍等节拍的特点，能较流行地用唱名分句模唱该歌曲的歌谱。 4解与本单元音乐活动有关的人文知识以及环境保护知识。感受三四拍的韵律 2、用清晰的吐字优美的声音演唱 1、通过聆听、体验，能较准确地理解、表现本单元音乐作品的情绪与意境。 2、初步养成良好的歌唱习惯，能用自然的声音演唱《小雪花》、《冬妈妈和麦苗苗》，能背唱《过新年》，并能较流利地模唱《过新年》的歌谱。 3、通过欣赏《乘雪橇》，能从音乐中初步感受冬季的异国风情。