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2005 年 1 月 渭南师范学院学报 J an. 2005 第 20 卷 第 1 期　　　　　　　　　 Jou rn a l o f W ein an T each er s Co llege　　　　　　　　　　 V o l. 20　N o. 1 “三观”教育与大学生的理想信念培养 艾尼瓦尔 ·塔依尔 (新疆大学 学工部, 新疆 乌鲁木齐 830046) 摘　要: 高等院校作为各类优秀人才的聚集地, 应做好校园精神文明建设, 培养高素质人才。 关键词: “三观”教育; 大学生; 理想信念培养 中图分类号: G645　　　文献标识码: A 　　　文章编号: 1009- 5 128 (2005) 0 1- 0088—02 收稿 日期: 2004- 09- 28 ( ) ( ) 作者简介: 艾尼瓦尔 ·塔依尔 1967- , 男 维吾尔族 , 新疆阿克苏人, 新疆大学学工部副部长, 讲师。 多年来, 高等院校广泛进行了爱国主义、社会 一、“三观”教育是关键 主义和集体主义的教育, 大力培养有理想、有道德、 什么是正确的世界观、人生观和价值观? 在社 有文化、有纪律的 “四有”新人。在思想领域, 为 会主义建设的长期发展中, 我们认识到, 只有马克 树立正确的世界观、人生观和价值观, 进行了长期 思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观 不懈的努力。“以科学的理论武装人、以正确的舆论 才是指导我们观察和认识世界的科学世界观; 只有 引导人、以崇高的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞 全心全意为人民服务的人生观, 才是每一个革命者 人”已成为高校理想信念教育中的舆论导向。正是 应当奉行的人生观; 只有以个人利益与集体利益相 由于社会主义精神文明建设的成绩和作用, 使得我 结合, 而以集体利益高于个人利益为原则的价值 们的社会主义现代化建设健康地向前发展。但是, 观, 才是唯一正确的价值观。这一科学的世界观, 给 我们还应该看到, 在社会主义的物质文明和精神文 我们指出了观察历史发展的正确方法, 得出了资本 明不断蓬勃发展的同时, 资本主义和封建主义的腐 主义必然灭亡、社会主义必然胜利的科学认识; 这 朽思想是不会 自动退出历史舞台的。正像列宁所指 一正确的人生观, 指明了一个人应当如何正确对待 出的, 剥削阶级的思想是不可能同它们的棺材一起 生死、荣辱、顺逆、得失、苦乐和贫富关系, 使我 埋入地下的, 它们必然要在人类社会中腐烂发臭, 们在人生道路上能够正确前进; 这一价值观, 使我 毒化人的精神, 危害人类社会。在高校学生的意识 们懂得了集体利益之所以高于个人利益的客观必 形态领域里, 如果马克思主义的思想不去占领, 资 然性, 有利于我们正确地处理个人同他人和个人同 产阶级和封建阶级的腐朽思想必然要乘机而入, 并 社会、集体、国家的关系。市场经济的建立, 既给 从各个方面诱惑青年学生, 夺取这一阵地, 以便为 我们带来了发展经济、开拓创新等种种积极力量, 它们创造条件。 也同时带来了不可忽视的消极因素, 正如江泽民同 《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若 志早已指出的: “市场活动中出现和存在的东西, 并 干重要