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教育技术管理 2004年12月25日 《中小学教师教育技术能力标准（试行）》 内容结构 学习目标 1、掌握教育技术管理的含义、特点、意义；2、了解学习过程和学习资源管理的基本内容、方法、特点；3、掌握网络资源库项目管理的计划、开发过程、组织、质量管理和风险管理；4、掌握知识管理基本内容。 §1、教育技术管理概述 一、教育技术管理的涵义 教育技术应用领域的各级管理人员，通过计划、组织、协调和监督等一系列的方法、手段和制度来调度所有资源、协调各种关系，以便有效地达到既定目标的教育活动过程。 其目的是充分调动教育技术系统内外的一切积极因素，全面提高工作效率和工作质量，发挥系统的整体功能，保证教育技术有效地开展，实现教育效果的最优化 教育技术管理是指教育技术人士或教育技术相关人士，为了保证和促进教育技术事业顺利进行，而对学习资源，学习过程以及其他教育技术事项进行创造性的一种动态的管理过程。 二、教育技术管理的特点 1、教育目标的主导性 2、管理思想的现代性 3、管理工作的开放性 4、服务的广泛性 5、地位的从属性 6、管理的复杂性 7、事业的开拓性 三、教育技术管理的意义 1. 管理是推进教育技术发展的决定性因素 2. 管理对整个教育技术工作起着计划、决策、组织、领导、控制和全面协调的重要作用 3. 教育技术管理是实现教育技术目标的关键 4. 教育技术管理是提高教育技术效率和效益的保证  §2、学习资源管理 一、硬件资源的管理 （一）计划与购置 （二）验收和记帐立卡 （三）保管与使用 （四）维护与修理 （五）制定管理规章制度 (1)清点数目 (2)外观检查 (3)性能检查 (4)大型、精密、贵重进口仪器设备验收 (5)写出验收报告 建帐、立卡 教学设备固定资产帐、教学设备分户帐、低值易耗品器材帐、物资物品帐、固定资产设备卡片 二、软件资源的管理 软件资源 种媒体化的学习材料和支持学习活动的工具性软件 网络软件资源 教育教学资源库 多媒体素材库、题库、案例库、课件库、网络课程库、文献资料库 资源产品展示库 电子图书库 工具软件库 影片库 （一）软件资源的质量管理 （二）软件资源库的管理 （三）软件内容的管理 三、学习资源管理的两种主要方法 （一）集中管理 （二）开放式管理 §3、教学过程管理 一、现代教学的新特点 （一）教学媒体多样化 （二）教学信息传递立体化 （三）教学对象多层次化 （四）教学方法系统化 二、教学过程管理的基本原则 1、综合性原则 2、连续性原则 3、个性原则 4、最优化原则 三、教学过程管理的主要内容 （一）教学过程的信息化管理 CMI 利用计算机的数据统计分析和信息处理能力来支持教师对教学过程的管理职能。 首先是个别化教学模式在学校教育中的应用 其次是行为目标概念在教学设计中的应用 第三产生了许多新的教学手段和教学形式 第四现代管理科学的思想计算机技术相结合 教学过程管理的工艺化隐喻 （二）学校综合信息管理 1、教职工信息管理 2、教务管理 教学计划管理 自动排课管理 题库管理系统 3、学籍管理 4、图书管理 …… (三)远程教学过程管理及系统管理 1.远程教学过程管理 学生管理 教师管理 专业及课程管理 2.远程教学的系统管理 用户管理 网络系统管理 §4、项目管理 项目管理 项目管理就是指把各种系统、方法和人员结合在一起，在规定的时间、预算和质量目标范围内完成项目的各项工作。 对教学设计和项目开发过程的计划、监督与调控。 一、网络资源库项目计划 （一）网络资源库项目的估算 时间估算 资源估算 人力资源 硬件资源 软件资源 工作量估算 （二）网络资源库建设计划 1.设计网络资源库的模块化结构 分类 采集学习资源 2.资源管理功能 3.系统管理功能 4.资源库目录服务系统 集中管理 分布管理 5.资源库逻辑系统的结构 (三)网络资源库项目进度安排 二、网络资源库项目的开发过程管理 网络资源库项目开发过程的跟踪、管理、质量监控和进度控制时整个工程活动的重要组成部分。 三、网络资源库项目管理的组织 四、质量管理 五、风险管理 分布管理 §5、知识管理 一、知识管理 一位诗人在一篇题为“The Rock”的诗中写道： “Where is the Life we have lost in living? Where is the wisdom we have lost in knowledge? Where is the knowledge we have lost in information?” IT热起来后，便有好事者“与时俱进”地加了一句： “Where is the information we have lost in data?” 信息迷失在数据中，知识迷失在信息中