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教师为什么不写博客_教师利用博客进行实践反思的阻碍因素研究.pdf
JOURNAL OF DISTANCE EDUCATION First Reading 技术支持的教师专业研究 策划 主持 焦建利教授 ● 、 ： 教师为什么不写博客？* ———教师利用博客进行实践反思的阻碍因素研究 1 1 2 钟洪蕊 焦建利 秦丽娟 华南师范大学 未来教育研究中心 广东广州 （1. ， 510631 ； 湛江师范学院 信息科学与技术学院 广东湛江 2. ， 524048 ） ［摘 要］本文通过对某高中 名骨干教师的开放调查 及对其中两位教师的在线深度访谈 揭示了阻碍教师 ， ， 23 利用博客进行实践反思的八种因素 并就其中教师的时间精力 对博客的认识 教学反思力和博客平台的特性四 ， 、 、 种因素 提出了一些意见和建议 ， 。 ［关键词］教师专业发展 反思 博客 ； ； ［中图分类号］ ［文献标识码］ [文章编号] — （ ） G434 A 1672 0008 2009 06-0023-04 一、问题提出 一 研究对象 （ ） 博客自 年被引入我国以来 得到了快速的发展[1] 研究对象的所在学校为一所区属普通高中 年被 ， ，
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