暨南大学MEM专业硕士研究生培养方案2012--6.13.docVIP

暨南大学工程管理硕士 MEM 专业 学科简介： 工程是人类为了生存和发展，实现特定目的，运用科学和技术，有组织地利用资源进行的造物或改变事物性状的集成性活动。由于工程具有技术集成性和产业相关性等特征，任何工程的成功均离不开科学的工程管理。 工程管理是针对工程实践而进行的决策、计划、组织、指挥、协调与控制，它具有系统性、综合性和复杂性等特点。工程管理包括：重大工程建设项目实施中的管理；重要复杂的新产品、设备、装备在开发、制造、生产过程中的管理；技术创新、技术改造、转型、转轨、与国际接轨的管理；产业、工程和科技的重大布局与发展战略的研究与管理等。 随着人类社会与科学技术的迅速发展，现代工程出现了规模巨大、决策流程复杂、涉及技术种类众多、组织结构庞大、历时漫长、参与人员众多等趋势。这就决定了工程管理在现代工程中的重要性，也使得工程管理人员在现代工程实践中扮演着越来越重要的角色。 暨南大学于2010年获得全国首批工程管理硕士（MEM, Master of Engineering Management）专业学位授予权，面向全国招收在职人员攻读MEM专业学位。 培养目标 工程管理硕士 MEM 专业旨在培养既具有工程技术专业知识和实践经验、又具备跨领域沟通、管理与协调技能和系统整合创新实践能力的职业性高级工程管理人才。 学习方式及年限 采取兼读制或全日制学习方式。全日制学制为2年，最长学习年限不得超过4年；兼读制学制为3年，最长学习年限不得超过5年。 培养方式与方法 采取课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。 研究生的学习采用系统的基础理论学习与科学研究相结合、导师指导与研究生自学相结合、理论与实践相结合的方法，注重实践能力的培养。 指导方式：采取“双导师制”，由一名学术型指导教师和一名具有丰富实践经验、综合业务素质高的实践指导教师共同指导。 学位论文选题应来源于工作实践，具有良好的实践应用价值。 课程设置 课程设置应以实际应用为导向，以职业需要为目标，以提高综合素养和知识应用的能力为核心，注重理论与实践相结合，侧重应用性、实物性，适当聘请实践经验丰富的校外人员讲授应用课程。 课程结构分为：公共学位课，专业学位课，非学位课。总学分为32学分，其中公共学位课8学分和专业学位课9学分为必修课程；非学位课15学分，其中实践教学为必修环节计6学分，其余9学分可选择相关选修课修满。 课程 类别 课程编号 课程名称 学 分 学 时 考核 方式 开课 学期 公 共 学 位 课 基础英语 3 60 考试 105590ma18 中国特色社会主义理论与实践 2 40 考试 1 知识产权 1 20 考试 1 信息检索 Intellectual Retrieval 1 20 考试 1 125600ma05 专业英语 1 40 考试 1 专业学位课 管理学 Management 2 40 考试 430137mb02 运筹学 Operational Research 3 60 考试 125600mb02 工程经济学 Engineering Economics 2 36 考试 125600mb03 工程项目管理概论 Engineering Project Management 2 36 考试 非 业 学 位 课 应用统计学 Applied Theory of Statistics 2 36 考试或考查 125600mc04 （必修） 工程管理前沿 Frontiers of Engineering Management 2 36 考查 3 125600mc13 （必修） 工程技术前沿 Frontiers of Engineering Technology 2 36 考查 3 125600mc02 研究、开发与创新管理 Research and Development and Innovation Management 2 36 考试或考查 125600mc14 人力资源管理 Human Resource Management 2 36 考试或考查 125600mc15 运营管理 Operation Management 2 36 考试或考查 125600mc01 工程管理信息系统 Project Management Information System 2 36 考试或考查 125600mc05 工程投融资管理 Engineering Investment Management 2 36 考试或考查 125600mc06 项目采购与合同管理 Project Procurement and Contrac