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生涯规划书 个人信息 姓名: 孙莉 : 苏州大学文正学院 : 2011级文学系 自我认知小结：我有以下几个优点：关心社会的公平和正义，往往有较强的社会责任感和人道主义倾向；善言谈，能与周围的人融洽的相处，喜欢周围有别人存在；愿意教导别人，而且一般喜欢与人而不是与事物打交道。具有丰富的想象力和很强的创造力，乐于创造新颖与众不同的成果；具有一定的艺术才能和个性，喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的个性，实现自身的价值。但是我也有一些缺点需要去完善：做事理想化，凭直觉对事物做出判断，追求完美，不重实际；感情丰富敏感，容易情绪化。我还有些内向，比较安静，沉默寡言，更善于处理概念和想法。我特别喜欢理论和科学思维，用逻辑和分析解决问题，有很强的创造灵感。我独立，有批判性和怀疑精神，深藏不露，内心通常在投入地思考问题；对一个观点或形势能做出超乎超于常人的、独立准确的分析，会提出尖锐的问题，也会向自己挑战以发现新的合乎逻辑的方法。我对解决问题非常着迷，极善于发现想法中的缺陷，却很难把它们表达出来，我对常规的细节没有耐心，如果事情需要太多的琐碎细节，会失去兴趣，也会因计划中很小的缺陷而陷入困境，我绝不容忍任何一点不合逻辑。以后我会更多地关注现实和细节，简单清楚地表达自己的想法，学会赞赏和鼓励他人，尽量思考成熟后再采取行动。我不太喜欢遵从严格的规则和外在强制，不太愿意奉公守法，通常缺少较高的目标和理想，对于人群社会没有绝对的责任感。我的思维发散性不强，大部分时候会受到现有模式的制约，考虑问题遵循常规；有时也能够站在独特的角度看问题，偶尔能产生一些新的思想，发现或者创造一些新的事物。我在各种陌生、复杂、紧急或危险的情况发生时，能照常或超常发挥自己的原有能力，具有摆脱困境的力量；能够自如地应对各种突发情况，独立性强，能够提出自己的观点且不易被周围的人或环境所改变；我乐于结交新朋友，可以和周围的人迅速地打成一片。我的谈判能力很强：能言善辩，逻辑思维严密，语言表达能力突出，容易让自己处于谈话的主导地位，让别人赞同我的观点，接受我的条件。我有影响别人的愿望和能力，但我不仅能清晰明了地表达个人的意见，也能够虚心地听取对方意见，“倾听”的能力也不错。我的自主性很强，可以独立地处理和解决问题，同时也善于与人交往，组织和有效利用各种资源。我的心理素质很好，有毅力有耐心，能够克服工作中的困难和挫折，让人感觉从容而自信。 职业认知小结：我的职业价值倾向为：自主·独立型型。我在团队·融洽型、帮助·贡献型两种类型的价值观倾向也比较明显。我对工作的自主性要求比较高，希望随心所欲安排自己的工作方式、工作时间、工作习惯。追求能充分发挥自己独立性、主动性和完全施展个人能力的工作环境，按自己的方式、步骤或想法去工作，不受他人的干扰和制约，宁愿放弃提升或加薪工作发展机会，也不愿意放弃自由与独立。我认可的核心价值是自己的工作和知识能对他人和社会有所帮助。例如：改善拥挤的交通状况，通过新的产品来消除、缓解疾病等。我关心他人，把他人的痛苦视为自己的痛苦，不愿干表面上哗众取宠的事，把默默地帮助不幸的人视作无比快乐。为他人着想，把直接为大众的幸福和利益尽一份力作为自己的追求。希望自己的付出对社会是有帮助的。我希望工作以团队合作的方式进行，大多数同事和领导在工作中有融洽的人际关系，相处在一起感到愉快、自然，认为这就是很有价值的事，是一种极大的满足。我重视工作中人与人之间的关系，希望能建立良好的同事关系。愉快、协调的团队协作是该类型的人所追求的，我认为友好、轻松、团结的集体能让我更好的工作。高校教师、培训师、医生、教师等工作比较适合我。 1. 职业目标 完成日期 行业 职业目标 评估 教学/培训 教师 教育/培训教学/培训 大学助教 设立目标小结：总体目标： 1、通过国家英语六级考试，全国计算机等级考试一级；2、学习先进理念，树立正确三观取向；3、进行自我职业认知，完成合理职业规划；4、参与各项活动，全面提升自我综合素质；5、加强培训，积累扎实的职业技能（证书）；6、知行统一，注重参与社会实践和志愿服务，完善自我；7、大三时加紧学习，努力考取苏州大学的硕士研究生。 目标分解： 大一试探期：培养专业兴趣，适当扩充知识领域；了解自己的特长和潜能，优点和不足，正确认识自我；了解职业，初步制定职业生涯规划；培养沟通能力，建立人际关系。 大二冲刺期：提升职业技能，积累职业经验；自我拓展，树立正确的成才观和事业观；关注形势，掌握当今求职动态，明确社会人才需求。 大三冲刺期：利用时间学习考研知识，争取考上硕士研究生。 大四分化期：考研奋斗，准备毕业论文及毕业答辩。 备注：身体是本钱，大学期间每天晚上坚持跑步锻炼。英语学习和计算机学习贯穿大学四年。课外书籍的阅读，每半