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化 工 设 计 为什么要 学习“化工设计” ？ 为什么要学习“化工设计”？ 学习何种 “化工设计” ？ 学习基于 I T 的化工设计 课 程 简 介 Introduction 课 程 性 质 Characters 课程内容 Contents 课程目标 Targets 课程安排 Arrangement 春季学期 The Spring Term 夏季学期 The Summer Term 教学方法（1） The Way Of Teaching 教学方法（2） The Way Of Teaching 教学方法（3） The Way Of Teaching 化工设计FTP站点使用方法 * * 设计 是工程技术的起点 设计 是工程师的基本技能 高等工科教育的主要目标是培养工程师 设计 是高等工科教育的重要内容 生产力进步的物质体现是生产工具的进步 本次生产力跃进的物质体现是IT工具 只有运用先进设计工具的工程师才能实施先进的工程设计，从而孕育出先进的工程技术成果 我国化工设计方法尚未进展到真正基于IT工具的阶段 制约因素是缺乏能够运用IT工具的人 课程性质 课程内容 课程目标 教学安排 学科工程技能训练课程 工程师综合素质培养课程 实践教学课程 化工专业基础理论的综合运用 学习现代（化工专业）设计方法与工具 了解化工设计工作程序、工作内容、设计文档编制方法 从整体上实践学习化工设计的全过程 对化工设计阶段的划分，各设计阶段的工作内容和设计文档有一个总体的了解； 能够在设计工作中自主地综合运用化学、热力学、单元操作、化学工艺学、化学反应工程、化工机械与设备、化工仪表与自动控制等专业基础知识； 初步掌握一种通用和一种化工专业CAD工具软件，以及基本的化工CAD方法； 学会团队工作方法； 完成模拟项目的设计。 课时结构 2009年：学分 4, 学时 2+4 教师学时分配 课堂讲授 : 分别指导 = 1 : 3 学生学时分配 课堂学习 : 设计实践 : 课外自学 = 1 : 2 : 1 计算机应用 课内机时 64 机时 /人 课程绪论（课时：1） 课程的意义、内容、性质、任务、目标 教学模式与方法、考核、实施计划 化工CAD基础（课时：15，机时：32） 化工CAD概述 化工单元过程的计算机仿真模型与软件工具 化工流程的计算机辅助设计方法与软件工具 考试（课时：3） 化工过程概念设计（课时：2，机时：10） 化工过程概念设计的内容 化工过程概念设计的结果表达 化工厂初步设计（课时：6，机时：12） 工艺流程设计及PFD的绘制 设备选型及典型非标设备的工艺设计 非工艺设计项目的处理 初步设计说明书的编制 化工厂施工图设计（课时：4，机时：10） 管道及仪表流程图 车间设备布置及配管 工厂布置及总图 课程总结和考核（课时：6） 教学模式 面向模拟设计项目的实践教学过程，强调以围绕完成项目进行的自主学习为核心学习手段； 通过系列专题讲座对同学的实践过程进行宏观指导； 通过分组和个别辅导对同学的实践过程进行微观指导； 采取项目组（5人/组）合作承担项目的工作方式，培养团队工作精神和组织领导能力； 举行设计汇报会，项目组报告设计结果，并接受其他同学和老师的质询，培养交流能力，锻炼综合素质； 采用FTP站点在校网范围内实现设计教学资料的信息共享和管理。 考核方式 作业练习：过程重于结果； 设计项目：项目组工作质量与个人工作质量综合考虑； 提交设计文档与公开答辩结合评价工作质量； 上机实做考核技能掌握情况。 评分方法 春季学期：- 作业：10% - 期中考试：40% 夏季学期：- 组内互评：15% -文档师评：15% -组际互评：10% -答辩师评：10% 课外自主学习活动 浙江大学ZEDC化工设计创新基地：由浙江工程设计有限公司（ZEDC）与浙大共建，ZEDC每年从工程设计实践中提炼出5个创新课题，在浙大作为SRTP项目招标，欢迎同学们报名投标； 浙江大学大学生化工设计实践基地： ZEDC每年提供5个带薪实习名额，吸纳浙大学生到该公司参加设计有关的实践活动。尤其欢迎有志于加入该公司的同学报名； 浙江省大学生化工设计竞赛：浙江省高校本科生参赛，获奖学生保研和考研有复试加分； 三井化学杯大学生化工设计竞赛：全国高校本科生参赛，获奖学生保研和考研有复试加分。 IP地址：33 用户名：学号 密码：初始密码为12345。请