2011年平川中心学校工会工作报告1.docVIP

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2011年平川中心学校工会工作报告1.doc

平川中心学校三届三次教(工)代会工会工作报告 各位领导、各位代表、同志们: 我受学校工会委员会委托,向本次大会作工作报告,敬请各位代表审议。 校工会在校及上级工会的领导下,在行政的大力支持下,针对工会工作面临的新形势、新情况、新问题,坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,紧紧围绕中心,服务大局,充分发挥工会组织的“维护、参与、教育、建设”的四项社会职能的作用,引领广大教职工积极投身到学校改革、发展和稳定的工作中去,?坚持以法治会,加强自身管理体系的建设,全面提高教代会质量,组织全校教职工团结进取、奋力开拓,积极响应上级教育工会的工作部署,完成各项任务,并取得了良好成绩。 一、完善教代会制度,发挥工会职能 (1)校工会通过认真组织和筹备,成功召开学校届次教代会。本次教代会共收到提案0余件,提案内容涉及教学改革、师资队伍建设、管理体制改革等事关学校发展的重要事项。工会提案委员会对工会提案进行了认真的办理,各种提案均得到落实,大大提高了工会在学校民主决策、民主管理、民主监督的作用,使工会组织的地位有了较大的提升。 (2)积极参与学校事关广大教职工权益方面的决策,配合校方积极推进校务公开工作,参加基建、采购监督工作,加大了工会组织的源头参与的力度,提高了教职工的知情度。 二.今年工会配合学校开展了一系列活动,切实提高了教师的思想素质和业务素质。 (1)?不断加强理论学习,提高教工师德水平。 首先,我们加强了政治理论的学习,让教师树立正确的人生观、职业观。我们工会积极配合党支部坚持组织教工学习党的基础知识、学习马克思的辩证唯物论,将党的政策、路线教育与教育教学实践结合起来,在提高教师政治觉悟的基础上,开展行之有效的师德教育。“爱岗敬业,教书育人,为人师表”为主题师德征文比赛活动。征文活动得到我校广大教师的积极响应,共收到征文97篇。教师通过说自己的事,讲身边的人,热情讴歌了爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学,勇于创新、奋发进取,淡泊名利、志存高远的时代精神。通过这次活动,在全校教师中进一步弘扬了新风正气,有力地促进了学校师德建设。 其次,加强了法制学习。在师德教育中,我们坚持以法治教,以法治校。今年工会组织教师学习了《教师法》、《教育法》等与教育教学相关的法律知识,通过知识竞赛、演讲比赛、考试等各种形式检测、巩固这些知识,提醒教师时刻记住要遵纪守法。在学法的基础上,工会协助考核组制订《教师管理条例》、《班主任管理条例》等各项规章制度,对师德提出了明确的要求,成为教师约束自己行为,提高师德水平的保障。三.坚持校务公开,加强行风建设学校工会长期以来,坚持教代会制度,充分发挥教代会的桥梁、纽带作用,增强教师的主人翁精神,参与学校的民主管理。 1.实施民主管理。 学校都召开教职工代表大会。会前由学校党支部及工会委员会列出教代会讨论的提案主题及要点,积极让教师参与学校管理。我们列出学校发展的目标改革;管理体制的改革与设想;让全体教师参与讨论。让他们以主人翁的精神参与学校全方位的民主管理。正是由于群策群力,才使我校建设有了长足的发展。2.坚持校务公开。 学校工会全面贯彻、执行府、教育局、教育工会关于“校务公开”的意见精神,积极组织实施学校校务公开。今年,学校,全校教职工大会及教职工代表大会,列出内容,向全校教职工全面公面学校党建、财务、基建 、职评、评先、考核、福利、教学、培训、后勤等整个工作情况。同时召开座谈会,倾听全校师生对学校工作的意见和建设。设立学校校长意见箱,布置学校“校务公开”公布栏受到老师的好评。校务公开使教职工对学校发展前、改革的目标、管理的方法、工作的程序进行了全面的、深入的了解,全面调动了广大教职员的积极性,增强了广大教职工参与管理学校的意识,加强了学校的民主建设和廉政建设。 的透明度成为一种无形的凝聚力,使学校领导班子能把全校多位教职工紧紧地团结在一起,在各项工作中争创一流于领导带头,暑假中,我校冒着酷暑,学校领导班子的全体成员,在整个暑假中人人都晒掉一层皮,从不叫一声苦,这都缘于对学校无限的热爱和对职业教育事业的无比忠诚。 四.,温之家。 要发挥教师的主观能动性,不仅要在工作上压担子,更要在生活上关心教师,切实帮助教师解决实际困难,把工会办成真正的教职工之家。 首先,关注青年教师的成长。我校每年都要进一批年轻的教师,这些教师活动能力强,知识结构先进,为学校增添了新的活力。但是由于年纪轻,生活阅历浅,容易受社会不良习气的影响。为了帮助青年教师迅速成长起来,新教师座谈会,认真了解新教师的思想状况和生活困难,给他们以温暖的关怀。还与新教师结成子,时常找他们谈话,关心他们的每一步成长学校有老师家境十分困窘,学校工会从活动经费中拿出资金,作为困难补助基金学校教职工遇有婚丧产假,学校工会都组织人员前去慰问,把学校的关心送到

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