22《人物描写一组》课件509.pptVIP

我会读得字正腔圆： 精神抖擞（sǒu）　 裆（dānɡ）　 挠（náo）　 拽（zhuài） 品读小嘎子： 用直线画出描写小嘎子的句子，说说体现了人物的哪些特点。 思考：文中主要抓住人物的什么方面来表现这两个人物个性特点的？这样写有什么好处？ 作者主要抓住人物的语言、外貌、动作等描写的方法，生动地刻画了两个不同性格的人物形象。就使我们好像看到了人物的动作，听到人物说的话，整个人物形象仿佛就站在我们的眼前，栩栩如生。） 儿童小说《小兵张嘎》中，小嘎子摔跤失败后说的一句话：“慢着！”小嘎子脑门上哄哄冒火，又羞又急，“咱们是三盘两胜，倒一回就归你啦？——还有两盘呢！”“又三盘两胜啦，你可真会耍赖！好，三盘就三盘！” 《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》 自学提示： 1. 自由朗读课文，把字音读准，把句子读顺。 2. 边读边想课文主要写了什么呢？ 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 雪儿（ ）着书包，（ ）着小曲儿，（ ）地走在放学的路上。突然，她（ ）到 身后有人叫她，回头一（ ），原来是妈妈，她 高兴地（ ）向妈妈的身边…… 在括号里填上适当的动词，表现出雪儿活泼可爱的特点。 雪儿（背）着书包，（唱）着小曲儿，（蹦 蹦跳跳）地走在放学的路上。突然，她（听）到 身后有人叫她，回头一（看），原来是妈妈，她 高兴地（奔）向妈妈的身边…… 在括号里填上适当的动词，表现出雪儿活泼可爱的特点。 1、读课文，找句子。默读片段，找出能表现人物性格特点的句子。 2、读中感悟。在小组里议一议：怎样朗读才能读出句子所描写的情景，并练习朗读。 3、体会写法。结合所找的句子想想这个片段主要侧重对人物哪两个方面的描写。 严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一 声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸 着两个指头。 他把两眼睁的滴溜圆,把头又狠狠摇了几摇，越 发指得紧了。 他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。 众人看严监生时,点一点头，把手垂下，登时就 没了气。 1、摘抄课文中能表现人物性格特点的句子。（《书海拾贝》本） 2、回忆生活中印象深刻的人，运用所学到的一种或几种人物描写方法，来描写一个人物活动的片断。(《心灵之歌》本) 3、 大家对王熙凤这个人物评头品足，各抒己见，所以说她是一个有争议的人物！她的种种表现和她处事待人的八面玲珑与她生活的环境密不可分。要想走进她，了解她，利用课余时间去读一读原著《红楼梦》吧。