2011交通运输本科专业公民素质教育考核办法.doc

2011交通运输本科专业公民素质教育效果评价方式 要求：全体同学每人写一篇1500字以上的学习心得。 模版如下： 一、个人情况： 主题 年级 专业 姓名 性别 特长（只写一项自己到目前为止认为优于别人的地方） 职务（任班级或院系学生干部的填写） 心得主题 正文 得分 二、通过学习大学生公民素质教育课程你有何收获？1、要有主题如：审视人人反观自我；我会思考了；我会学习了；我会生活了；我会读书了；我会实践了；我认识了自己；我学会了调适自我；我学会了欣赏别人；我成长了；我学会了感恩；我学会了交往；我学会了发现问题、认识问题、解决问题；我学会了健康生活；我知道了人生成长有规律；我认识到成人的过程就是素质提高的过程；我懂得了人生要面很多问题；……心得题目自拟。 2、主题可自拟但要结合课程学习和自身成长谈体会谈认识谈看法，把心得的写作过程当做一次审视自我、了解自我的过程，从而找到提高自身素质的突破口。 三、成绩评定 1、小组成员互相打分占10% ； 打分依据以自我观察、主观感受为依据（表格模式为组别、姓名、分数---由各组组长负责） 2011交通运输本科 组别 姓名 分数（10） 2、组长给每个组员打分占30% ；打分依据小组成员学习的效果、讨论的积极性、对课题研究的贡献率及后续想法及设想。 2011交通运输本科 组长姓名 组员姓名 分数（30） 3、自我评价占10%；（依据自身通过学习、对素质理解程度和自身主观感受素质提升情况） 组别 姓名 分数（10分） 4、学习心得占50%；（组长和任课教师共同打分）依据个人撰写的心得打分。 姓名 字数 分数（50） 5、成绩按百分制90以上为优秀；80-89为良好；70-79为一般；60-69为合格；60以下为不及格。 6、课题研究成果显著的小组成员，成绩在原来的基础上上调一个档次。 7、7月5号之前完成，各组组长把材料电子版汇总到一个文件夹：2011交运本第N组素质教育课业成绩汇总并把每个组员的总成绩填到下列表格： 组别 姓名 总成绩（100分） 等次（优、良、一般、合格、不合格） 8、课题研究成果在D类以上期刊发表的按学校有关规定执行并记录档案。 四、课程结束不等于研究结束，对素质及其他课题感性趣的同学我依然愿意和你一起共同探讨，直至大学毕业、乃至大学毕业之后。 刘 敏 2012年5月 1