电子类专业学生毕业设计指导.docVIP

电子类专业学生毕业设计 一、毕业设计的目的 1． 综合运用所学各门理论课的理论知识和基本技能解决一个实际工程实际问题的能力的培养。 2． 在解决实际问题过程中，培养学生独立制订方案、独立思考、独立分析和解决问题。 在调查研究、文献资料查阅及综述、系统分析、系统设计、系统调试和技术文件撰写等环节上完成工程师的基本训练。 通过在实践中对创新能力、综合分析能力、探索求实等精神的培养，完成对本领域高级专门技术人才的培养任务。 二、对学生基础理论和各种能力综合训练的基本要求 1 调研、收集、查阅资料、分析判断确定设计方案的能力。 2． 运用电路原理、电子技术、计算机原理、接口技术等理论知识进行硬件线路设计计算和仪表元件选型能力。 3． 运用集成开发软件等进行软件设计能力。 4． 运用基础理论及其专业知识进行系统硬件、软件的调试能力。 5． 单片机、PLC、PC机等各类微机的上机操作能力。 6． 归纳、整理技术资料，撰写技术文件的能力。 7． 翻译英文技术资料，阅读英文文件的能力。 8． 阐述论证设计成果及其技术答辩的能力。 三、毕业设计环节 1． 进行毕业实习、调查研究，查阅文献和收集资料 2． 制订设计方案、数据处理、硬件和软件调试、综合分析 3． 外文阅读和翻译 4． 总结提高、编制设计说明书及撰写设计报告。 四、实施毕业设计各个环节的具体措施 1．准备阶段中级（含）以上技术职称的人员担任。 指导教师毕业设计题目每年12月30日前选题供学生选择 （1）、选题必须符合专业培养目标和教学要求，使学生能综合运用所学知识，得到比较全面的锻炼。 根据学生所学专业，以及从事工作的实际情况，题目应难易适度，份量得当，既要具有一定的水平，又要使学生在规定期限内经过努力能按时完成。 （4）、每一个课题原则上由一名学生承担，若必须由几名学生分担完成的课题，则各人应分工明确，每个学生应经历完成一个课题的全过程，便于切实评价个人成绩。2．设计阶段 学生接受导师对设计任务的个别指导； 每年月1日学生初步完成设计，写出设计初稿，经指导教师审查和修改后继续完善；月日前完成毕业设计。 1）、指导老师应指点参考资料，在确定设计方案及硬件、软件设计，撰写设计报告等关键时刻给予确当的指导。 （2）、在毕业设计期间，指导教师对所指导的学生全面负责制，指导教师除经常对学生毕业设计完成的情况并给予指导外，还应关心毕业生的思想生活，帮助学生过好就业关。 3. 答辩阶段 月1日前，组织学生进行毕业答辩，写出毕业设计评语，评出毕业设计成绩。 所有参加毕业设计的学生，都要进行毕业设计答辩。每个专业班的答辩委员会一般由5-7人组成，其成员应由具有中级（含）以上相应专业技术职称的人员担任，指导教师可以是答辩委员会成员之一，答辩委员会主任应由具有高级技术职称的人员担任。 答辩委员会的主要任务①主持并组织毕业答辩工作；②综合、讨论和确定学生毕业设计的最后成绩及评语；③解决答辩过程中发生的一切业务性问题；④答辩前，要认真做好学生毕业的评阅工作。学生的首先要由指导教师审阅，然后由答辩委员会指定的评阅人进行评阅，并写出评语。 每个学生在答辩前，应写出书面提纲，内容为课题的任务、目的、意义，所采用的原始资料和参考文献，论文的基本内容及主要成果、结论，对自己完成任务的评价等。学生答辩发言以20分钟为限。 答辩时提问的内容应为课题的关键性问题，以及与课题密切相关的基础理论，基本知识、设计和计算方法、实验以及测试方法方面的问题，或是为了鉴别其独立工作能力方面的问题。答辩时应有专人负责记录，并记入学生答辩档案。 五、毕业设计的要求　 毕业设计是体现毕业设计质量的主体，也是学生毕业设计的最终成果之一，对毕业设计说明书的具体要求如下。 毕业设计的编写格式一般应包括下述四个部分： ⑴ 前言 前言应说明选题的题目，提出选题的依据，进行题目调查与资料收集过程，研究该题目的背景，选题状况简介，以及协作人员和其他应说明的问题； ⑵ 正文与摘要 在正文前应有200字左右的论文摘要。正文是毕业设计说明书的主体部分，包括所选题目的理论分析、方案论证、实验数据、计算结果、图表分析、资料运用和结论性意见等； ⑶ 结论 结论一般包括研究成果、建议和建议被采纳的可能性； ⑷ 参考文献 参考文献应列出撰写论文时参考了哪些主要书刊、资料，包括书刊名称、作者、出版单位及时间等。 写作字数应在10000字以上，正文前要有400字左右的论文摘要。要力求文字精练、语句通顺，标点符号清楚、准确；对方案的分析与论证，要观点鲜明、结论正确；对资料选用、数据测试、参数计算，应力求准确； 规格一律要求用统一规格的白纸打印。图表要清晰，卷面要整洁，封面和插页格式要符合统一规定。 的编排卷首要有目录及编号，卷本用小四号字体，卷本应附有参考文献和资料清单