说课-政府的职能.ppt

五、说教学手段：  根据教材的特点，学生和教师的实际，以及教学设备的情况，选择多媒体教学手段和传统教学手段相结合。使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识趣味化。 导语设计：“两次地震，一样的伤心，一样的沉重；两个总理，一样的表情，一样的举止。天灾我们不可避免，但我们可以将灾难带来的伤害降到最低。危难关头，两个总理都是亲赴抗震救灾第一线指导救灾工作，安抚灾民，稳定民心。我国政府更是采取各种紧急措施，确保灾区人民的生命、财产安全。这是政府的职能所在，从中可以感受到我们的政府是人民的公仆，是全心全意为人民服务的政府。” 导语设计的依据：一是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望；二是阐释了本节课采用的情景实例，引发学生探究活动的开始和教学过程的开展,三是导语本身的设计饱含感情，极大得引发了学生的共鸣。 一、“公仆”的本色 1、我国政府为什么要做这些事情？ 2、政府的所作所为对我们的生活有什么影响？ 二、政府的职能 1、我国政府的性质 我国政府是国家权力机关的执行机关,是人民意旨的执行者和捍卫者。 （1）保障人民民主和维护国家长治久安 （政治职能） （2）组织社会主义经济建设的职能 （经济职能） 内容： 经济调节 市场监管 社会管理 公共服务 （3）组织社会主义文化建设 （文化职能） （4）提供社会公共服务 （公共服务） 内容： 公共设施建设、医疗保健、社会保障、 优生优育、保护环境等。 作用： 为构建和谐社会提供良好的自然环境和社会环境。其范围比经济职能中的公共服务要广。 2、我国政府的主要职能 （1）、保障人民民主和维护国家长治久安的职能 （政治职能） （2）、组织社会主义经济建设的职能 （经济职能） （3）、组织社会主义文化建设的职能 （文化职能） （4）、提供社会公共服务的职能 （公共服务职能） 政府承担着重要的职能，是否意味着政府可以包办一切？ 3、政府职能的有限性 政府承担着重要的职能，并不意味着政府可以包办一切。有些事情政府办不了，也不该办。 政府只有切实履行自己的职能，把该管的事管好，才能最广泛、最充分地调动一切积极因素，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民。 三、便民利民的政府 2、公民意识和政治素养的体现 了解我国政府的性质和职能，相信我们的政府是为人民服务的政府，支持政府的工作，寻求政府的帮助，监督政府的行为。 政府的主要职能 1、保障人民民主和维护国家长治久安的职能 （政治职能） 2、组织社会主义经济建设的职能 （经济职能） 3、组织社会主义文化建设的职能 （文化职能） 4、提供社会公共服务的职能 （公共服务职能） 1 、近年来，我国开展了声势浩大的“严打”斗争，集中力量打击暴力犯罪、黑恶势力等。我国的严打斗争是在行使（ ） A． 保障和维护国家长治久安的职能 B． 组织领导经济建设的职能 C． 组织社会主义文化建设的职能 D． 提供社会公共服务的职能 2、资源问题是可持续发展的重要问题。海水开源，大势所趋。天津是国家确定的海水淡化示范城市，市政府将淡化的海水纳入水资源进行统一配置，建立专项资金，采取一系列扶植措施，使海水淡化产业实现重大突破。市政府的决策主要在履行（ ） A. 政治职能 B. 经济职能 C. 文化职能 D. 环保职能 八 、说教学效果 本节课我根据高一年级学生的心理特征及其认知规律，联系生活中必威体育精装版最有代表性的情景实例，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探究，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认知水平，从而达到预期的教学效果。 大显身手 1、政府的作用： （1）人们的社会生活受到政府的管理 （2）人们