《社戏》说课稿.ppt

语教102班宋100100402019  七年级下册 人民教育出版社 16、《社戏》 一、说教材的地位 二、说教学目标 三、重点难点 四、说学生 五、说教法和学法 六、说课时 七、说教学过程 一、说教材的地位 《社戏》是初中语文七年级下册第四单元的一篇讲读课文，就体裁而言，它属于小说。就内容而言，它是以“社戏”这一江南水乡文化活动为线索，表现了作者的一段童年生活经历。 二、说教学目标 1、知识目标：朗读课文，整体感知课文内容，了解故事情节。 2、能力目标：学生在熟悉课文内容的基础上，体会文中景物描写对表现主题的作用；体会小说通过刻画人物形象表达主题的作用。 3、情感目标：体会作者对童年生活的美好追忆及作者眷恋故乡的情感。 三、重点难点 本课的教学重点是引导学生体会作者是如何抓住特点描写景物的，又是如何借景抒情的。本文最后一段对豆对戏的赞美，似乎与文章前面的内容矛盾，因此，对文章的最后一段的正确理解是教学的难点。 四、说学生 1、学生都喜欢自己天真、烂漫的童年，这样的课文容易引起学生的共鸣。 面对着有和自己童年生活相近的故事情节的课文，喜欢读，喜欢发问，喜欢探究。 难点是通过具体的语言分析、把握人物性格。 五、说教法和学法 1、说教法 ①、直观演示法 ②、活动探究法 ③、集体讨论法 2、说学法 ①、自主学习法 ②、小组合作探究法 六、说课时 第一课时?1、导入新课。2、解决字词障碍。3、理清文章脉络，熟读课文。4、明确“我”在平桥村得到的优待和乐事。?5、看戏前的波折和心理变化。 ?第二课时?1、看戏归来的情形。2、看戏次日的情形。 本节课是第一课时。 七、说教学过程 （一）导入新课，激发兴趣　 （二）朗读课文，整体感知 （三）研读课文，合作探究 （四）小结 （一）导入新课，激发兴趣 同学们，童年生活犹如一幅五彩斑斓的图画，犹如一个欢快跳跃的音符，说不尽道不完，是我们最值得珍藏和回忆的美好时光。但随着我们一天天的长大，童年生活会离我们逐渐远去，在这里老师很想知道你们的童年生活是怎样的，童年时你最喜欢做什么？喜欢去哪里？ （二）朗读课文，整体感知 1、这篇课文的体裁是什么？ 2、快速读课文，找出自己感兴趣的情节，并大声朗读，说出自己读后的感受。 （三）研读课文，合作探究 1、哪位同学能用简洁的语言，概括本文主要写了什么事件？围绕这一中心事件，作者写了哪些相关的事情？ 2、课文描写的人物有哪些？你最喜欢哪一个？为什么？ （四）小结 平桥村风景优美，平桥村的人们热情好客。下节课我们就走进平桥村，欣赏美景，评析人物。 * * *