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ASP625窗帘网站平台设计 P3．2．1．后台管理首页简介BR进入后台管理，进行管理员登录（index1.asp），进入管理首页（glzx.asp）。BR整个后台分为四个模块：BR（1）新闻管理BR包括对新闻的添加、修改与删除。BR（2）产品管理BR包括对产品的添加与修改。BR（3）订单管理BR包括对订单的确认与删除。BR（4）留言管理BR包括删除留言内容。/P P管理员登录界面BRnbsp;BR图11管理员登陆（admin.asp）BR对输入的用户名和密码进行判断代码页面 login.asp：BRlt;%Response.Buffer=True%gt;/P Plt;%BR查看有无该用户BRdim db,strsql,rsBRset db=server.createobject(ADODB.connection)BRnbsp;db.open dbq=amp;server.mappath(userinfo.mdb)amp;;driver={microsoft access driver (*.mdb)};BRstrSql=Select user_name,password,user_type From usersBRstrSql=strSql amp; Where user_name= amp; Request.Form(user_name) amp; And password= amp; Request.Form(password) amp; BRSet rs=db.Execute(strSql)BRIf not rs.eof and not rs.bof ThenBRnbsp;如果有记录，表示有该用户，则将用户名和用户类型保存到Session中BRnbsp;Session(user_name)=rs(user_name)BRnbsp;session(user_type)=rs(user_type)BRnbsp;Session(password)=rs(password)BRnbsp;如果是普通用户，重定向到首页；如果是管理员，重定向到管理员页面BRnbsp;If Session(user_type)=A ThenBRnbsp;nbsp;Response.Redirect houtai.aspBRnbsp;ELseBRnbsp;nbsp;Response.Redirect houtai2.aspBRnbsp;End IfBRElseBRnbsp;如果没有记录，表示没有该用户，请给出提示信息BRnbsp;Response.Write 对不起，用户名或密码有误，请lt;a href=admin.aspgt;返回lt;/agt;重新登录BREnd IfBR%gt;BR/P /p 新课程革新下,课堂呼唤学生的“自主、协作、探求”,肯定随同少量过失的生成。学习错误是每位教员在教学中肯定会碰到 的学情信息,它是学习内容的重要组成局部。面对学生的错误,教员持什么态度,采取怎样的教学战略,是每个教员不可逃避的理想效果。心思学家盖耶以为:“谁不思考 尝试错误,不答应 学生犯错,就将错过最富成效的学习时辰。”要使学习错误真正成为数学教学的有效资源,教员需求做好以下几个方面。br　　一、教员要辩证看待学习错误,了解并接纳学习错误br　　教育家苏霍姆林斯基曾说:“时辰不要遗忘自己也曾经是个孩子。”学生正处在知识阅历、认知结构、生理心思的开展期。教员假设总以成人的目光和规范去要求他们,就轻易发生不当的教学行为,也就让教学目的偏离了“学生主体开展”的主航线。因此教员要宽容和了解出错的学生,尊重他们的人格。建构主义学习观以为,错误是最理想性的学习和开展轨道的一局部,为什么构成错误,如何构成错误,与怎样构成正确的答案一样重要。张奠宙先生在其文章《数学美与课堂教学》中就持一种比拟失望、宽容、了解的态度看待“1/2+1/3=1/5”这样的错误。他以为“这个错误是学生在发明美的‘对称’、‘谐和’时犯下的。我们真实不应该太多地指摘这样的学生,相反响该珍惜这种审美意想。”试想,学生怕出错,怎能成为敢说、敢做的发明性人才?br　　因此,我们在看待学习错误时要辩证地剖析,发现其中的合理成分,弄清楚学消费生错误的缘由,这对采取有效的教学处置方案具有积极的意义。br　　二、教员要擅长开掘学习错误中有价值的要素,促进学生主体开展br　　新课程遵照“以学生开展为本”的教育理念,教育目的把知识与技艺、进程与方法、情感态度与价值观无机地融合、浸透在学生的整个生长与开展进程之