城东小学教学大比武活动有感.docVIP

城东小学教学大比武活动有感 2009年10月，我校举行了全校教师的教学大比武活动，在此次活动中，我校全体教师以饱满的热情，积极参加到此次教学活动当中来。在此次教学比武活动中，我组教师在认真学习备课，积极上网搜集有关材料，互相交流、讨论，围绕构建快乐、有效的英语课堂教学模式进行集体备课。在课堂实践中落实了预设的教学目标，收到了很好的教学效果。 在此次活动中，英语组三位教师的课堂教学的特点主要有： 一、体现了教师整体素质较强： 1、具有较高的专业水平：语音语调标准、口语流利、表达准确、词汇丰富。 2、具有较强的基本技能：善于利用媒体，演唱，简笔画等各种手段辅助教学，使学生接触到的语言离真实更近。 3、具有良好的自身修养：教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松、潇洒的进行授课，富有艺术性。 二、用各种方式 激发学生的英语思维和表达欲望。 口语教学是小学英语教学的一个重要方面。如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台，从而真正地让学生在“用中学，学中用”。在这次活动上，在这一点上对我们启发很大。教师通过图片、实物、巧妙的问题、有趣的游戏等给学生创造了想象的空间和英语表达的机会。 三、自然巧妙的过渡 一般来讲，从一个环节到另外一个环节，中间会有一些过渡语。比如在此次活动中，侯老师的课过渡自然巧妙，感觉不到中间有什么过渡语，侯老师在每进入下一个活动的时候，不会和学生直白地讲接下来要干什么，而是利用肢体语言、示范铺垫、图片引导等手段巧妙地告诉学生接下来要做的事情。比如，侯老师让学生猜文具盒里藏的是什么东西，自然过渡到他们是什么颜色的。从接下来学生的表现来看，效果非常得好，学生的兴趣高涨，学习热情得到了最大限度的激发。 四、注重课堂教学的实用性 在此次教学比武活动中，所有参赛的英语教师的课都非常注重课堂的实效性，没有过多的花哨的活动，每一个活动的设计，目的性都非常强，都非常的适合学生和课堂，也都起到了充分和实际的效果。 通过这次听课，让我们开阔了眼界，学到了不少有益的教学经验。同时，在看别人上课的过程中，也发现了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上，但以前没意识到。通过这次听课和学习，我们可以更加理性地反思自己的课堂教学，从而在今后的教学中避免出现类似的问题。