毕业设计(论文)指导_课件.ppt

同学们上午好! 欢迎同学们选修 《毕业设计指导》 绪 论 为什么学习本课程？ （一）毕业设计（论文）是本科生重要的教学环节。——应用（高等教育的宗旨）、检验 （二）学习毕业设计（论文）的基本知识、基本方法和要求。 第一章 毕业设计（论文）概述 1. “设计”的概念： 尽管人们对设计的理解不尽相同，但公认具有的基本内涵是： （1）客观需求是设计的动力源泉； （2）设计是创造性的劳动，其本质是创新； （3）设计是为实现预定功能，把各种先进的技术成果转化为生产力的活动； （4）最终表达形式是设计图纸和技术文件。 2.“创新设计”： 在工程设计中，对过去的经验和知识进行分解、组合，探求创新的原理和结构、实现新的功能，做到有所发明、有所创造、有所前进。 第一节 毕业设计（论文）的特点 一、毕业设计（论文）的特点： 1.作者的规定性； 2.时间的限定性； 3.学业的规定性和目的的专一性； 4.指导性与独立性——教师指导下独立完成； 5.过程的综合性和训练性——综合运用知识； 6.设计内容的科学性和论文的学术性、科学性； 7.设计（论文）思想的新颖性和创造性——有所创造才有价值； 8.选题的指定性——考虑教学基本要求，毕业设计（论文）任务书的要求； 9.表达的规范性和写作的程序性； 10.结果的实用性。 二、毕业设计（论文）的功能 1.教学与教育功能： （1）毕业设计（论文）对学生进行工程师的基本训练，培养学生的工程实践和科学研究的能力； （2）知识的融会贯通与综合运用； （3）对所学知识的全面考核。 2.社会功能: （1）创造知识； （2）促进科学技术进步和生产力发展。 第二节 毕业设计（论文）的基本要求 一、毕业设计（论文）的内容： 1.工程设计类： （1）开发型产品设计 （2）改进型产品设计 （3）技术引进型产品设计 2.工程技术研究类： 3.软件工程类： 二、开题报告、调研报告和方案论证： 1.开题报告的内容： （1）文献综述与调研资料整理； （2）调研分析和现状分析，提出研究内容、方向与初步方案； （3）可行性分析以及课题初步方案论证：研究的意义、实现的可能等。 2.毕业设计方案论证： 设计对象分析 可能实现功能的方法、结构分析； 选择初步方案； 可行性分析：优缺点、成本分析等。 3. 开题报告和方案论证撰写格式： 前言（课题提出的背景、依据、目的与意义）； 对象（课题）描述； 现状阐述（国内外对课题研究状况、水平、存在问题等）； 工作方案（研究方法、论文提纲或设计原理方案、零配件、元器件选用等）；——重点 参考文献。 （注意参考文献引用的标注。） 三、毕业设计（论文）的基本要求 1.教学基本要求 （1）指导下独立完成一项给定的任务 （2）知识要求——综合运用多学科的理论、知识、技术与技能，解决工程实际问题；并深化、扩展知识、技能。 （3）能力培养要求——运用资料、工具书；掌握方法；锻炼能力。 2.产品基本要求 （1）有效性——使用要求：可靠性、维修性、和安全性等。 （2）经济性——进行成本分析。 （3）创新性——新原理、新结构、新功能等。 （4）工艺性——结构工艺性合理 。 （5）外观质量——美观、不易对使用者造成伤害等。 3.学位论文写作的基本要求： 3.1科学性： ——正确地反映客观事实，揭示事物的本质。必须科学地观察、解决问题，提出合符客观事实的结论 ——知识的准确性。否则得出错误的结论。 3.2独创性： ——是衡量学位论文科学价值的根本标准。本科生学士论文的独创性包括： （1）提出有意义的问题，并独立研究提出看法； （2）采取新的论证角度或新的实验方法，结论给人启发； （3）以自己的分析澄清一些混乱； （4）用新理论、新方法解决实际问题，或为解决问题提供新的观点和数据； （5）用相关学科的理论解决本学科的问题； （6）用新发现的数据、事实、资料论证已证明的问题。 3.3客观真实： 客观性与科学性密切相关；一切从实际出发。 真实是学位论文的生命，材料的真实是基础——筛选、鉴别、去伪存真；第一手材料或经证实。 3.4论证严密： 用已知的科学原理和方法，采用演绎推理的方法，阐明未知的科学问题； 论证具有逻辑性，经得起推敲、令人信服。 3.5综合性 指写作过程中的综合性——知识综合运用、技能的综合发挥、思维的综合调动、能力的综合培养。 3.6体式规范性 （1）符合国家标准《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》（GB7713-87）； （2）符合学校有关部门规定的格式， 第二章 毕业设计（论文）选题 一、为什么强调选题？（强调选题的重要性） 1.确定研究、设计方向： 选题是对题目的选择，题目不完全等于标题。 标题是名称，题目是研究方向。 题目相当于“课题”，反映论文的研究目标（或设计的