《在马克思墓前的讲话》教材研究.ppt

一、与教材编辑者的对话 1.阅读单元指导话语，概况编辑意图。 本单元学习演讲辞，侧重拓展运用，每篇演讲辞都有其独特的技巧、拥有强大的感染力、有着缜密的逻辑、极强的目的性和针对性等。可以让学生学习其演讲的技巧，体会演讲的魅力，提高演讲的能力，引导学生加强朗读和口语训练。 2.阅读文本指导话语，概况编辑意图。 从内容上说，本文是篇悼词，意在追述马克思的一生以及他对人类的伟大贡献，表达自己和全世界无产者的沉痛悼念之情。 从风格上说，严密的逻辑，缜密的议论，可以训练学生体会演讲辞的特点，体会演讲词的优美以及多样化的表现手法。 3.重点字、词、句。 字 词 繁芜丛杂：原指草木茂盛、繁密、杂乱而没有条理。本文指错综复杂之意。 豁然开朗：形容由黑暗窄小变为明亮；也比喻经过别人提醒或自己的学习探索，突然明白。 浅尝辄止：刚入门就不在钻研。 句（体会其思想感情和深刻含义） (1) 3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。 时间精确到时、刻，表明了作者郑重的态度和极度悲痛的心情。 “最伟大的思想家”突出强调了马克思的重要地位和他的去世产生的影响。 “停止思想”突出了作者对作为思想家的马克思去世的遗憾、惋惜和哀悼之情。 (2)这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。 重点分析“空白”，表明马克思逝世造成的损失是无法弥补的。 (3)由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。 重点分析“豁然开朗”，表明这一发现的重大意义和对大家的启示和思考。 还有“黑暗”一词，和“豁然开朗”形成鲜明的对比，突出了马克思发现“剩余价值”规律对无产阶级革命事业的指导意义。 (4)他对这一切毫不在意，把它们当做蛛丝一样轻轻抹去，只在万分必要时才给予回敬。 “像蛛丝一样”表明马克思对敌人的嫉恨和诬蔑的极度蔑视，这些诬蔑和诽谤丝毫不令他挂怀。 必要时才给予“回敬”，表明马克思对敌人的那种居高临下的态度。 (5)而我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。 重点分析“敌人”与“私敌”，表明马克思光明磊落的品德，他所从事的斗争并非出自个人的私利。 4.马克思是一个怎么样的人？ 他对社会科学理论的创建和对无产阶级革命实践做出了伟大的贡献，是当代最伟大的思想家，革命家，科学家。 马克思和恩格斯共同创造了“马克思主义学说”，指导全世界人民实现了社会主义和对共产主义道路进行了探索。他将其一生的经历都 奉献在实现无产阶级解放事业上，并将此作为他一生的使命。 （编辑意图：从另一个角度把握文章的主要内容，结合平时的学习和阅读，加深对马克思的了解） 5.马克思一生的贡献。 （1）科学家，思想家。 ①发现了人类历史的发展规律。 ②发现了“剩余价值”。 ③其他科学领域。 （2）革命家，思想家 ①创建理论。 ②制造舆论。 ③参加活动。 ④建立协会。 6.本文的特征 首先，本文是一篇悼文（词）。 悼词，即对死者哀悼的话。 悼词的结构。 ①开头，介绍死者逝世的时间、地点、原因，身份等。 ②主体，死者生前的功绩和评价。 ③结尾，表示对逝者的悼念 其次，本文运用了叙述、议论、描写、抒情等多种表现手法。其中以议论为主。 7.本文的感情基调。 本文是一片悼词。通过对马克思生前伟大贡献的回忆和评价，表达了作者对好友的尊敬，敬佩，对好友的去世表达出深沉的哀悼和无比的伤心。同时也代表了全世界无产者对马克思的去世感到沉痛的哀伤。 8.选文功能的判断。 确定为例文为主进行教学，同时可以以定篇为辅。 二、与文本的对话 （一）从文体上说，本文为议论文。 论点：马克思的去世，是不可估量的损失。 论据： 1.他对人类的贡献。 思想家、革命家、科学家。 2.对他的评价。 结论：他的英名和事业将永垂不朽。 运用了那些议论方式 1.举例论证 例如，“他曾经密切注视电学方面各种发现的进展情况，不久以前，他还密切注视马赛尔．德普勒的发现”等。 2.比喻论证 例如，“他对这一切毫不在意，把它们当作蛛丝一样轻轻拂去，只是在万不得已时才给以回敬 ”等。 3.对比论证 例如，“由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索”等。 4.类比论证 例如，“正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，