2010年教师资格证考试小学教育学模拟试题及答案解析.doc

2010年教师资格证考试小学教育学模拟试题及答案解析 一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，错答、不答或多答均不得分，每小题1分，共20分) 1．教育制度化的形成是以( )为标志的。 A．高等教育 B．中等教育 C．成人教育 D．学校教育系统 2．汉武帝以后( )提出的“罢黜百家，独尊儒术”对后世产生了深远的影响。 A．孟子 B．荀子 C．董仲舒 D．王阳明 3．建国以来，我国小学教学改革所要解决的核心问题是改革( )。 A．教学方法 B．教学内容 C．教学组织形式 D．考试制度 4．一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为( )。 A．普及教育 B．普及基础教育 C．普及国民教育 D．普及义务教育 5．中国古代“内发论”代表人物是( )。 A．孔子 B．墨子 C．荀子 D．孟子 6．“拔苗助长”“陵节而施”违背了身心发展的( )。 A．阶段性 B．差异性 C．不均衡性 D．顺序性 7．学生具有发展的( )。 A．潜在性与现实性 B．潜在性与可塑性 C．可能性与现实性 D．可能性与可塑性 8．公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的一项权利是( )。 A．身心健康权 B．人身自由权 C．人格尊严权 D．人身权 12．试图以心理学“统觉”原理说明教学过程的是( )。 A．夸美纽斯 B．赫尔巴特 C．杜威 D．凯洛夫 13．根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的对教学工作的总要求是( )。 A．教学规律 B．教学规则 C．教学原则 D．教学细则 14．第斯多惠说“一个坏教师奉送真理，一个好教师则教人发现真理”，这体现了( )原则。 A．启发性 B．直观性 C．巩固性 D．循序渐进性 15．在素质教育中对青少年健康成长和对学校工作起着导向、动力和保证作用的是( )。 A．智育 B．学校德育 C．社会德育 D．家庭德育 16．“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的( )原则。 A．疏导 B．导向性 C．因材施教 D．尊重学生与严格要求相结合 17．我国最早采用班级授课制是在( )年。 A．1862年 B．1898年 C．1902年 D．1922年 18．学校中开展各类活动的最基本的基层组织是( )：) A．小组 B．班级 C．年级 D．教研室 19．我国于1986年第一次将( )正式列入课程总计划。 A．体育活动 B．群众活动 C．文娱活动 D．课外活动 20．学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是( )。 A．课余活动 B．课外活动 C．群众活动 D．文娱活动 二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多答均不得分，每小题1分，共10分) 1．学校教育制度在形式上的发展经历的过程有( )。 A．前制度化教育 B．制度化教育 C．义务教育 D．普及教育 E．非制度化教育 2．中国近代系统完备的学制系统产生的标志是( )。 A．废科举、兴学校 B．《钦定学堂章程》颁布 C．《奏定学堂章程》颁布 D．壬戌学制颁布 E．六三三制的实行 3．我国建国以后小学教育的改革与发展着重开展的工作有( )。 A．普及小学教育 B．学制改革试验 C．教学改革试验 D．课程改革试验 E．教育体制改革试验 4．对个体身心发展的动因持外铄论观点的学者有( )。 A．孟子 B．荀子 C．华生 D．洛克 E．格塞尔 5．我国对中小学生身份的法律定位有三个层次，即( )。 A．是国家公 B．是已成年公民 C．是未成年公民 D．是有行为能力的公民 E．是接受教育的未成年公民 8．我国目前小学教学中常用的教学原则有( )。 A．直观性原则 B．启发性原则 C．巩固性原则 D．循序渐进原则 E．因材施教原则 9．自我教育能力的构成因素包括( )。 A．自我认识 B．自我评价 C．自我激励 D．自我调控 E．自我管理 10．班主住了解学生的方法一般有四种，即( )。 A．观察法 B．家访法 C．谈话法 D．书面材料和学生作品分析法 E．调查访问 三、真空题(在下列各题的空格中填入正确的内容，每小题2分，共10分) 1．西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的——的官学体系，并有了“——”与“——”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的——教育。 2．1995年，第八届全国人民代表大会第三次会议通过了《——》 3．遗传素质的——制约着身心发展的水平及阶段。 4．在教育的诸要素中，—— ：—— 和——是其最基本的要素。 5．我国小学课程的设计必须做到高度的——和高度的——的统一。 6．隋唐以后盛行的 制度使得政治、思想、教育的联