［精品］高三地理一轮复习精品教案.doc

第一部分 自然地理 第一单元 行星地球 课题 第1讲 宇宙中的地球 授课 对象 高三 课时 1 授课 时间 三 维 目 标 知识与技能 1、天体的主要类型。 2、天体系统的层次。 3、描述地球的宇宙环境。 4、地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 过程与方法 运用分析法和比较法分析地球在太阳系中的普通性和特殊性。 情感、态度 与价值观 通过学习帮助学生树立正确的宇宙观。 教学重点 地球的普通性和特殊性，地球上生命存在的条件。 教学难点 地球上生命存在的条件。 教学方法 分析法、比较法 教具准备 课件、投影仪 教学过程 备注 考 点 精 讲 考 点 精 讲 考 点 精 讲 【引入新课】 通过课件展示考试说明要求和历年高考题目，让学生明确本节在高考的重要性，并熟悉高考题型。 【讲授新课】 一、天体所处的宇宙环境 1、宇宙间的天体 （1）天体类型 ①自然天体：恒星、星云、行星、卫星、流星、彗星及星际空间的气体和尘埃等。 ②人造天体：航天飞机、人造卫星、飞船、太空垃圾等。 （2）天体系统 宇宙间的各种天体因互相吸引和互相绕转，而形成各种天体系统。 太阳系 银河系 河外星系 【学法指导】 1、天体的判别 判断某一物质是不是天体，关键在于它是不是宇宙空间的物质存在形式，依据有“三看”：一是看它是不是位于地球大气层之外；二看它是不是天体的一部分；三看有没有独立的运行轨道，否则不是天体。 2、天体系统的判断 天体之间能否构成天体系统，关键在于能否相互吸引到相互绕转的程度。这些条件必须同时具备，缺一不可。因此，能否构成天体系统也有“三看”：一看天体的数量，至少要有两个天体组成；二看是否相互吸引；三看是否相互绕转。 二、地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星 太阳系中的一颗普通行星 （1）太阳系概况：中心天体太阳，主要成员有八大行星及卫星、彗星、小行星、流星体和行星际物质。 （2）太阳系中的八大行星 ①八大行星的公转运动特征 运动特征 涵义 共面性 几乎在同一平面上 同向性 公转方向都与地球的公转方向一致 近圆性 八大行星的公转轨道近似圆形 ②八大行星的结构特征 类型 行星 距日 远近 表面 温度 质 量 体 积 密 度 类地行星 水星、金星、 地球、火星 近 高 小 小 大 巨行星 木星、土星 中 中 大 大 小 远日行星 天王星、海王星 远 低 中 中 中 2、地球的特殊性－－－存在生命 地球存在生命的原因 （1）地球所处的宇宙环境： ①稳定的关照条件； ②安全的空间运行轨道。 （2）地球自身条件： ①日地距离适中和地球自转周期适当，形成适合生命生存的温度； ②质量体积适中，形成包围地球的大气层，并逐渐演化成适合生命呼吸的大气； ③地球内部物质运动，促进了海洋的形成。 【学法指导】 卫星航天发射基地的区位因素和返回地的选择条件 ⑴发射基地： ①人烟稀少，有建立禁区的可能； ②地势平坦开阔，地质结构稳定； ③良好的气象条件，晴天多、风速小、湿度低； ④良好的水质； ⑤符合国防安全的要求； ⑥交通便利； ⑦科学技术状况。 ⑵其中影响卫星和飞船发射的最关键和最直接的因素是-----气象因素。 ⑶返回地点： ①人烟稀少的地区； ②地势平坦开阔的草原地区； ③便于发现目标和营救的地区。 典 例 剖 析 (2008江苏地理)图4为“公转轨道相邻的三大行星相对位置示意图”。读图回答1～2题。 1．此时 A．是地球上北极地区进行科学考察的黄金季节 B．地球处于近日点附近，公转速度较快 C．我国从南向北白昼变短，黑夜变长 D．②是太阳系中距离太阳、地球最近的大行星 2．与①、②行星相比，地球具备生命存在的基本条件之一是 A．适宜的大气厚度和大气成份 B．强烈的太阳辐射和充足的水汽 C．复杂的地形和岩石圈 D．强烈的地震和火山活动 【解析】本题提供太阳系行星相对位置示意图，新颖在于它是一张局部图，考查：地球在太阳系中的位置，根据时间（季节）判断地理现象，地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。 第5题：从示意图来看，行星绕太阳转，可判断太阳应该位于弧线圈的右侧，三大行星“公转轨道相邻”，可判断①、②分别是火星和金星。图中地球的自转和公转方向，两个箭头均为逆时针旋转，可判断是从北极上空俯视地球。北极附近地区出现极昼，可判断太阳直射北半球，此时北半球为夏半年，这是做第5题的关键。A、北半球夏半年，地球上北极地区出现进行极昼现象，是科学考察的黄金季节，正确。B、北半球夏半年，根据开普勒定律，地球在相同时间扫过的面积相等。得出：地球处于远日点（7月初）附近，公转速度较慢，与题意相反；近日点（1月初）附近，公转速度较快。C、北半球夏