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生物七年级上册章节知识解析与测评 第三章　动物在生物圈中的作用内容梳理 生物圈是包括自然界和人类社会在内的统一整体，因此，本章分为《动物在自然界中的作用》和《动物与人类的关系》两节。 关于本章内容的学习，有以下几点需要注意。 1.关于动物在自然界中的作用，首先要从生态系统是一个统一整体的高度去认识。动物是生物圈中的重要成员，每一种动物都是食物链（网）的重要环节，其数量过度增长或锐减都会影响生态平衡。动物在生态系统中是消费者，在促进生态系统的物质循环方面起着重要作用。其次，要对动物与其他生物之间的关系有辩证的认识。也就是说，不仅要认识到动物在帮助植物传粉、传播种子等方面的有益作用，还应认识到动物对其他生物有时会产生危害，如蝗灾。 2.关于动物与人类的关系，课本中并没有面面俱到地介绍。其中关于动物在生产和生活中的作用，主要应通过同学们自己的调查活动来总结。课本中图示的动物与养殖业和医疗等方面的密切关系，只是说明动物在生产和生活中作用的例子，其实还有许多内容需要自己作出补充。关于动物在科技发展中作用的内容，课本中只介绍了“动物与生物反应器”、“动物与仿生”两方面的内容，也需要自己收集资料，作出补充。 第一节　生物圈解析与测评 你已经知道了什么是生物。你是否知道在茫茫宇宙之中，哪些地方有生物呢？多少年来，人类登月球、探火星、入海底，寻找生命的踪迹…… 目前认为，只在生物圈中有生物！生物圈在哪里？它有多大？为什么生物只能在生物圈中“安居乐业”？在生物圈中，生物与生物之间、生物与它们的生活环境之间有什么关系？生物是怎么生活的？人类的活动对生物圈有什么影响？本章从宏观的角度，探讨生物与环境的问题。 学习导引 为什么说生物圈是所有生物的家？ 生物圈是地球上有生物生存的地方。要生存、生长和繁殖，每一种生物都必须从环境中获取所需要的营养物质、阳光、空气、水，还要有适宜的温度和一定的生存空间。 生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，只是环绕地球表面的一薄层。生物圈的资源和空间是有限的。鹰击长空，鱼翔浅底，虫鸣原野，草绿大地……不同的生物，占据着生物圈中某个特定的地方。每一种生物都能从生物圈获取生存所需要的基本条件。生物圈是所有生物的共同家园。 知识闯关 1.生物需要什么？请完成下图。 2.生物圈是指： A.地球上所有生物的总称； B.地球上层大气圈中分布有生物的范围； C.地球上生物生存的地点； D.由各种生物和它们的生活环境所组成的环绕地球表面的一薄层。答〔〕 探究乐园 1.下面是四种不同动物体形的简图，各部分的比例是依据动物原型确定的。你认为单从体形来看，哪一种动物最适宜生活在炎热的环境中？为什么？ 2.举例说明在生物圈的各个部分中分别生活着哪些种类的生物，并用你所举实例说明生物圈中的各个部分是截然分开的，还是一个有机整体。 课堂延伸 20世纪80年代，美国在亚利桑那州的沙漠中兴建了“生物圈Ⅱ号”，模拟与地球——“生物圈I号”相似的生态环境，8名科学家在其中生活了一年多。无独有偶，日本在北部沿海也建造了“迷你地球”——一个全封闭的人工生态环境，2位科学家于2005年入住“迷你地球”，开展科学研究。 请问：研究者在设计“生物圈Ⅱ号”和“迷你地球”时，需要为里面生活的科学家考虑哪些最基本的生存条件? 第二节　环境对生物的影响解析与测评 学习导引 生物生活在特定的环境中 自然界的生物多种多样，不同生物之间在形态、结构、生理等方面可能差别很大。每种生物只有在特定的环境中才能生活得比较好。比如，鱼只能生活在水中，仙人掌适宜生长在荒漠。离开了适宜的环境，生物就不能正常生存、生长和繁殖。 变量 找出变量是进行科学研究的关键。例如，你看到馒头长霉了，想找到引起这种变化的因素，是馒头内含水分较多，是外界温度较高，还是加工时没注意卫生？这些可能引起馒头长霉的因素就是你要研究的变量。 对照实验 在设计对照实验时，要设置实验组和对照组。通常将对研究的变量施加影响的组作为实验组，而将处于正常状态的组作为对照组。 知识闯关 1.完成下面的概念图，概括影响生物生活的环境因素。 2.在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做________。设置对照实验，能够保证实验结果只是由所研究的变量引起的。在“探究光对鼠妇生活的影响”活动中，研究的变量是_________。 3.水稻田中常生有一种杂草“稗”，它与水稻争夺营养物质、生存空间。水稻与稗之间的关系属于： A.合作关系；B.竞争关系；　C.捕食关系；D.寄生关系。　　答〔　　〕 4.连线，说明下列生物现象主要是由哪一种因素引起的。 生命现象　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　非生物因素 ①鲸在水下一段时间后要浮出水面