［精品］人教版八年级生物上册全册学案［含答案］［精心整理，超值收藏］.doc

人教版八年级上册生物 全册学导学案 目 录 §5.1.1水中生活的动物（二） 1 §5.1.1水中生活的动物（一） 3 §5.1.2 陆地生活的动物（二） 5 §5.1.2 陆地生活的动物（一） 7 §5.1.3 空中飞行的动物（二） 9 §5.1.3 空中飞行的动物（一） 11 §5.2.1 动物的运动 13 §5.2.2 先天性行为和学习行为 15 §5.2.3 社会行为 17 §5.3.1 动物在自然界中的作用 19 §5.3.2 动物与人类生活的关系 21 §5.4.1 细菌和真菌的分布 23 §5.4.2 细菌 25 §5.4.3 真菌 27 §5.5.1 细菌和真菌在自然界中的作用 29 §5.5.2 人类对细菌和真菌的利用 31 §6.1.1 尝试对生物进行分类 33 §6.1.2 从种到界 35 §6.2.0 认识生物的多样性 37 §6.3.0 保护生物的多样性 39 八年级上册学案参考答案 41  课 题 §5.1.1水中生活的动物（二） 课 型 新 授 学习 目标 知识目标：使学生知道水中生活的动物类群和特点； 能力目标：培养学生的观察能力和归纳总结能力； 情感目标：关注水生动物的生存环境。 重 点 水生动物适于水中生活的特点 学 习 过 程 一、温故知新： 1. 鱼类主要特征是什么？ 2. 鱼在游泳时，靠什么部分产生前进的动力？靠哪种鳍来保持平衡？靠哪 种鳍保持前进的方向？ 3. 鱼鳃的哪些特点对水中呼吸是至关重要的？ 二、预习检测： 列举你知道的水中生活的动物。 腔肠动物： 软体动物： 甲壳动物： 爬行动物： 哺乳动物： 三、自主学习，合作探究： 阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务： 1.看课本并结合自己的所见所闻，说出各类水生动物的主要特征。 腔肠动物： 软体动物： 甲壳动物： 2.各种水生动物是通过什么形成紧密而复杂的联系? 3.谈谈水域环境遭受到了怎样的破坏？我们应该怎样保护水域环境。 四、成果展示，统一观点： 学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。 五、归航拾贝： 1.本节课你学到了什么？ 2.教师小结： 六、课堂反馈检测： 1.下列动物类群有口无肛门、有消化腔的是（ ） A.软体动物 B.甲壳动物 C.腔肠动物 D.两栖动物 2.下列属于软体动物的是（ ） A.螃蟹 B.河蚌 C.乌龟 D.珊瑚虫 3.鲫鱼游泳时的动力来自（ ） A.胸鳍和尾鳍的摆动 B.躯干部和尾鳍的左右摆动 C.尾鳍的摆动 D.所有鱼鳍的协调运动 4.目前已知的动物种类150多万种，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，它们的主要区别在于有无（ ） A.脊索 B.脊柱 C.脊椎 D.脊髓 5.鲫鱼不停地用口吞水,水从口进入再从鳃孔排出,完成的生理过程是( ) A.呼吸 B.排泄体内代谢废物 C.呼吸和取食 D.游泳时产生动力 6.养鱼的鱼缸如果不经常换水，鱼会出现浮头现象，甚至死亡，其主要原因是（ ） A.水中缺少食物 B.水中微生物过多 C.水中缺氧 D.水质容易变坏 7.观察鲫鱼外型图，并回答问题： 1）请你填写鱼鳍名称： ①________ ②________ ③________ ④________ ⑤________ 2）主要为游泳提供动力的是_______、控制鱼前进方 向的是_________、保持鱼体平衡的是__________