［精品］高中物理总复习课教学案［知识点归纳总结+例题精讲+典型练习］［共127页］.doc

高中物理总复习课教学案 目 录 第一章 声现象 1 第一课时 2 第二课时 4 第三课时 5 第二章 光现象 6 第一课时 7 第二课时 9 第三课时 11 第三章 透镜及其应用 16 第一课时 17 第二课时 19 第三课时 20 第四章 物态变化 21 第一课时 23 第二课时 26 第三课时 29 第五章 电路和电流 31 第一课时 32 第二课时 36 第三课时 39 第四课时 40 第六章 欧姆定律 44 第一课时 45 第二课时 47 第三课时 51 第七章 电功率 53 第一课时 54 第二课时 57 第三课时 60 第八章 电与磁 62 第一课时 64 第二课时 66 第三课时 69 第九章 信息的传递 71 第一课时 72 第十章 多彩的物质世界 74 第一课时 75 第二课时 78 第三课时 80 第十一章 运动和力 83 第一课时 85 第二课时 87 第三课时 90 第十二章 力与机械 93 第一课时 94 第二课时 97 第三课时 100 第十三章 压强和浮力 102 第一课时 103 第二课时 106 第三课时 111 第十四章 功和机械能 115 第一课时 116 第二课时 119 第三课时 122 第十五章 热和能 125 第一课时 126 第二课时 129 第三课时 131 第十六章 能源与可持续发展 134 第一课时 135  第一章 声现象 一、单元复习目的 （一）知识和技能：（二）过程和方法1．通过复习和归纳，学会梳理知识的方法。2．通过复习活动，进一步了解研究物理问题的方法。（三）情感态度和价值观通过教师和学生的双边活动，激发学生的学习的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理。重点、难点重点：声音的产生和传播的条件，声音的特征，防止噪声的途径。 难点：音调、响度和音色的区分，超声波、次声波的危害及在生活中的应用。 四、知识梳理 声音的产生 传播条件 传播形式 传播速度：不同介质中声速不同 声音的感知过程 音调：决定因素 响度：决定因素 音色：决定因素 来源和危害 定义 防治 声传递信息 声传递能量 五、教学课时：三课时 第一课时 复习引入 我们生活在一个充满声音的世界里。人们通过语言来交流思想，表达感情。优美动听的音乐，可以陶冶人的性情，给人以美的享受。令人生厌的噪声分散人的注意力，影响工作，妨碍休息，甚至影响人的健康。各种物体的共振现象及其应用是中国人在声学上大量发现之一。课本阅读材料中提到的天坛里的回音壁、三音石、圜丘也都是古代中国人利用声学原理创造出来的奇迹。 基础练习 做下面一组填空题。 ??? ⒈一切发声的物体都在振动，声音的传播必须依靠介质。 ??? ⒉声音在固体、液体中比在空气中传播得快，真空不能传播声音。 ??? ⒊如果回声到达人耳比原声晚0.1秒以上，人耳能把回声跟原声区分开；如果不到0.1秒，回声和原声混在一起，使原声加强。 ??? ⒋乐音特征是：音调，响度，音色。其中音调跟发声体的频率有关，响度跟发声体的振幅，声源与听者的距离有关系。 ??? ⒌噪声减弱的途径有：在声源处减弱_，在传播过程中减弱_，在耳朵处减弱_。 三、复习过程：基础知识讲解（教师边讲基础边穿插基础题目练习）： 声音的产生： 物体振动产生声音，振动停止，物体的发声就停止，但声音可继续传播。 固体振动产生声音的例子：敲打门、桌子、人在楼层上走动等等皆可使固体振动发声。 也体振动产生声音的例子：海水拍打海岸产生海浪声，又如著名的钱塘江大潮所产生的巨大的涛声。 气体振动产生声音的例子：子弹、炮弹快速穿过空气时产生的声音，秋风怒号。 声音的传播 A.传播声音的物质叫做介质。 传声的介质有：空气（声波传播）、固体、液体（比较这几种物质传声速度、优劣） B.声速：是一个表示声音传播快慢的物理量，它的大小等于每秒内声音传播的距离。 声速与物质的温度、物质的种类有关。一般而言，有v固v液v气。 15℃空气中声音速度为340m/s。 3.人听到声音的条件：A.声源在振动发声.B.有传播声音的介质，如空气。C.听觉器官完好. 教师简要讲述人耳的结构，着重讲