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课外学习带来很大不同
让一群大学生去负责募集30万美元的马拉松式的跳舞活动,这种募捐听起来肯定有点儿冒险。当你知道这笔募捐款是提供给需要医疗护理的儿童,你可能会觉得这个想法很疯狂。
佛罗里达大学一个22岁的学生Darren Heitner说大多学生领导者不想在他们不太关注的事情上花太多时间。他任马拉松式跳舞经营部经理两年了。
Yvonne Fangmeyer是威斯康星大学学生组织办公室主任,在二月组织了一次学生参加校园组织的调查。她说增进友谊是大家提到最多的参加校园组织的原因。
像Fangmeyer的大学那样规模很大的学校,有4万多学生,学生首先想要找到属于他们的校园一角。
威斯康星大四的学生Katie Rowley肯定了调查结果。“我加入校园组织希望让校园感觉上变得小一些,这样不仅可以投入到校园生活中还可以交到很多朋友”。
这些关于友谊的看法并不意味着学生不考虑他们的经历。Heitner说:“我认为很多人加入校园组织来丰富经历,刚上大学的时候,我加入了一些校园组织,希望培养自己的领导能力。”
但是如果没有热情,学生领导者很难经受风雨考验。例如,在四月份,威斯康星大学几个学生组织展开了一项活动,向学生讲述无家可归和贫困。学生领导必须面对一些问题,比如解决争论,受雨天影响而更改活动日期,同学校复杂的机构打交道。
Fangmeyer说:“课外的这种学习确实带来很大不同。”
Outside-the-classroom Learning Makes a Big Difference
Putting a bunch of college students in charge of a $300,000 Dance Marathon, fundraiser surely sounds a bit risky. When you consider the fact that the
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