《创业领导学教学课件》.ppt

论题 第一讲 创业领导学导论 一、创业领导学研究的意义 1、对未来创业者的意义： 明晰创业要素 研究创业战略 学习创业方法 积累创业经验 2、对已获得第一桶金人的意义： 利用不足的资金，应用和借鉴成功者的战略，制定符合当期外部条件与内部资源的创业计划及规划，尽快实施创业行为。 3、对已形成一定资本积累的人的意义： 研究成功的足迹与经验，缩短未来扩张的成本与周期。 二、创业领导学研究的核心地位 EMBA课程的纲目性总体框架—— 如果把EMBA体系课程比作数学，则“企业经营管 理”是公式。“公司战略策划与管理”和“组织行为 学”是例题，其他课程是习题，而“创业领导学”是 综合实验题。 （例如围棋：布局战略及定式；扳、渡、征、倒扑 等战术；实战） 三、创业领导学研究的核心内容 围绕着客户需求专家（创业家）发现需求、洞察 会，求寻人才与技术，投入精力和财力，创造经济 效益和社会效益的活动。 能观——观察用户需求、洞察市场机会（市场）； 善找——求寻满足创意需求和市场机会的技术与人 才及具有统领能力的帅才（技术、人才）； 敢舍——舍面、舍财、舍生（资金）。 四、创业领导学研究的核心价值 1、供需模型—谁是商品，谁是买主？“人分三六九等,物有精极绝之” 自我价值从改变供需关系体现。 （选择技术能力） 2、选择模型—“人生如鼠,不在仓就在厕”，就看你给自己选一个什么样的位置。 （选择市场能力） 3、学习模型(效率模型) — （选择人才能力） （四个阶段） （造神造人-精神物质） 4、投资模型—目标清晰,肯于付出.—（选择风险 能力—敢投在于目标清晰） 退出模型—转移风险的能力 割肉与扩股的原理——舍得 善于退出——贪小必失大，敢舍方大得。 第二讲 创业透析与创业家 一、创业家与企业家的区别 属性不同：投资者与管理者，雇主与受聘者 使命不同： 创业家：把不可能变成可能 企业家：把可能变为现实 责任不同：承担企业所有权及主要社会责任与承担经营管理责任 享有权不同：分享创业成功成果的权力不同 追求不同：股东利益最大化与企业利益最大化 创业的过程及九项基本能力 1. 洞察能力——发现市场商机的能力 在人们极不经意的一点透析出事物的本质，观察出其运行的内在规律，做出改变其运行规律的尝试后，所形成的对下一步计划有导向作用的结论。 2. 策划能力——编制创业计划的能力 用别人无法取得的调查结果，融入自己超常的天赋与“偏执狂”般的设计理念，用不可想象的低成本，编制出令人憧憬的愿景，像画家用简单的颜料所勾画的画卷。真正是无到有而又让人惊奇的创造过程 3. 说服能力——融集创业资本的能力 将你那令人憧憬而惊奇的创业计划，用生动而又不欺 骗的语言，说服那些从心里反对你的人，为你管起从此令 他再也睡不着觉的事——砸钱。 4. 经营能力——相关一体化（饺子馆理论） 规划能力——战略规划管理。计划、规划、实施、控 制。例如，供应链上的客户关系管理（服务等与开拓和维 护忠诚用户及研发创新，也包括品牌管理） 组织能力——聚合与亲和能力（领袖魅力）—文化沟 通与融合能力（组织魅力）——品牌领袖胸怀与组织胸 怀——先公后私（利益、面子、责任）——标准公正 7. 执行能力——实施与控制的能力 组织管理、信息管理、知识管理 8、专业能力——领袖及管理团队的专业技术能力、财务管理、技术管理、市场管理、人力资源管理 追求（文化）力——勤奋度与目标远近 冒险能力——基本能力之外的核心要求。是天生的还是教育成果? 结论：创业家是把不可能变成可能。 企业家是把可能变成现实。 企业角色：想事的、干事的、平事的。 二、创业情节与创业动机 1、经济环境影响 中国由“短缺经济”向“过剩经济”过渡的变化 ——由统购统销的“舒心”变成了市场经济的“过剩” 由没有压力的“轻松”变成了今天的“下岗” 市场经济引来了淘金者（市场窗口大，市场机会多），而企业需要冒险。 价值观——美“考夫曼企业家领袖研究中心”99年调查结果： 在美国，每12个人中有一个想开自己的企业，居10个发达国家之首。91%的人认为创办企业“是一项令人尊敬的工作”。在日本仅占8%（日本近年来经济滑坡的根源） 2、基因与成长环境影响 基因遗传与创业情节——《易