塑料成型工艺与模具设计说课.pptVIP

说课内容 一、课程定位-课程性质 适用专业：模具设计与制造 课程性质： 是模具设计与制造专业的一门核心专业课，是在本专业课程改革总体方针指导下，通过对职业工作岗位进行整体调研与分析，基于工作过程系统化课程的开发，进行建设与实施的学习领域课程。 学 时： 66 一、课程定位-课程作用 1、以模具设计工作过程为导向的课程教学，使理论与实践结合得更加紧密，提高学生进入实践工作岗位的自信心； 2、在模具设计的学习过程中，提高学生的模具设计水平； 3、注重培养学生跟踪专业技术发展方向、探求和更新知识的自学能力； 二、培养目标-岗位与成长规划 二、培养目标-职业能力分析 六、单元设计与实施 八、教材及参考资料 教材名称： 《模具模具设计》 主编： 陈志刚 主编 出版社：机械工业出版社 ISBN：987-7-111-26708-9 八、教材及参考资料 教辅资料名称： 1、《塑料成型工艺与模具设计》 屈华昌 机械工业出版社 2、《塑料模具设计指导》 王刚毅 清华大学出版社 其他教学资源：多媒体课件、冷冲模和塑料模实物、挂图 八、教辅及参考资料 网络资源: 1、 无锡职业技术学院 2、15/jpk2009/glsw/kcxx/bz.swf 威海职业技术学院 3、80/ptjc/course/kcwz.html 武汉船舶职业技术学院 Company LOGO hy * 上一页 下一页 目 录 结 束 * huayu 模具教研室 学习领域课程整体设计 课程定位 一 设计理念与思路 二 三 四 教学内容 单元设计与实施 考核方案 教学方法及手段 八 教材及参考资料 五 六 七 培养目标 学完该课程后，要求学生具备现代模具生产企业的模具设计职业能力、具备塑料制品生产企业的模具调配维修能力，同时为模具型腔数控加工方面的后续课程打下基础。 职业能力 方法能力 1、常见塑料性能及用途的能力 3、注射模具设计的能力 1、职业道德； 2、团队协作能力； 3、创新能力； 4、人际沟通能力。 1、终生学习的能力； 2、分析和解决问题的能力 3、制定工作计划的能力； 4、信息判断与选择的能力。 专 业 能 力 社会能力 2、塑料成型原理的能力 3、其他类型模具设计原理及方法的能力 课程的设计理念： 是以学生为中心设计的基于工作过程系统化、情境化的学习领域课程，学生首先要获得关于职业内容和工作环境的感性认识，进而获得与工作岗位和工作过程相关的专业知识和技能。 三、设计理念与思路 课程的设计思路： 按模具实际生产、加工进行序化，根据序化设置教学情景，在每个教学情景中，根据零件类型设计不同的教学任务。 教学情境按平行原则设置。 任务按渐进原则设置。 三、设计理念与思路 四、教学内容 ——学习情境设计 手机后壳的模具设计 学习情境七 带斜销的模具设计 遥控器壳塑料零件的模具设计 学习情境六 带滑块的模具设计 纸杯座塑料零件的模具设计 学习情境五 双分型面模具设计 一模多穴模具设计 4 鼠标壳塑料零件的分模设计 学习情境三 简单塑件分模设计 其他类型模具设计 塑料模具设计基础 模块名称 10 学习情境七 10 端盖塑料零件的模具设计 学习情境四 4 塑料成型原理与工艺 学习情境二 8 常见塑料的性能及其应用 学习情境一 学时 任 务 学习情境 四、教学内容 ——学习情境设计 1、任务驱动法 2、案例教学法 3、引导启发法 了解塑料的基本知识；认识工业中塑料的物理、化学特性，及其应用；掌握常见塑料的用途和工业参数。 掌握塑料成型的基本原理。 塑料模具设计基础 1 结果（可展示） 教学方法及手段 能力目标 任务 编号 1、任务驱动法 2、案例教学法 3、引导启发法 掌握注射模具的基本结构； 熟悉塑料模具分模的基本步骤； 掌握收缩率，分型面，浇口，流道的概念及运用方法。 简单塑件分模设计 2 四、教学内容 ——学习情境设计 1、任务驱动法 2、案例教学法 3、引导启发法 掌握一模多穴的模具结构及其模型的布局方法； 掌握一模多穴模具浇注系统的设计方法； 熟悉使用HASCO标准模架. 一模多穴模具设计 3 1、任务驱动法 2、案例教学法 3、引导启发法 掌握双分型面注射模具的结构特点和工作原理； 掌握双分型面注射模具常用点浇口尺寸结构和设计方法； 掌握双分型面注射模具的推出机构。 双分型面模具设计 4 四、教学内