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教师管理与心理嘉兴教育学院 金萍 教师管理的重要性 从天时、地利、人和说起 中国文化的传统心理特征 当前教师的困惑 “高处不胜寒” ----精神与物质的 双重需求 “谁说我不在乎” ----安全、尊重需要不满足 “曾经在幽幽暗暗反反复复中追问 ----倦怠感和缺乏自我实现的感觉 教师管理的内容 目标管理 【龟兔赛跑新编】 小鸟、老鹰、天鹅的飞翔 人生就像一场旅行 不必在意目的地，在乎的是沿途的风景和看风景的心情 利群 让心灵去旅行! 教学管理——教学是教师的中心工作 “不想跑，不想跳，但要一直走！” 人才管理—— 师资是学校的源动力 情感管理——隐形的翅膀 教师管理的理论与方法制度化管理与“人治化”管理人本化管理与“人情化”管理  “心”的管理 案例：【送给校长的礼物】 【怎样对待教职员工发牢骚】  “服务”管理思想 【制度 手册 指南】 双因素（保健与激励因素）理论的应用 合理的需要 分层次的需要 “培养”工程——因时因地因人制宜 管理要留“缺口” ——知人善用，人尽其才（材） 善待有脾气的“刺头”教师 （有正义感、责任感、有主见、有上进心） 沟　通 功能?? ?． 控制 ??? ． 激励 ??? ?． 情绪表达??? ? ． 决策  词能达意？ 信息等同于沟通？ 沟通是你可以掌控的？ 能言善辩者长于沟通？ 业务沟通不需要情感？ 沟通的方向????．自上而下的沟通?? ．自下而上的沟通??? ．平行沟通 沟通的途径?? ?．口头沟通 ? ．书面沟通? ．非语言沟通?? ．小道消息 ??? ?? 心理效应在教师管理中的应用 首因效应 近因效应 晕轮效应 刻板效应 门坎效应 投射效应（天使效应） 南风效应 期望效应 马太效应 蝴蝶效应 鲇鱼效应 谢谢大家 ！ * “想说爱你却不是很容易的事” ----评价的单一性和不公正性 新课程下带来的新困惑 “一桶水”之说 启示???? ．使用多种沟通渠道??? ．使用反馈??? ．简化语言， 少用行话或太抽象的概念??? ．积极倾听?? ?．克制情绪??? ．利用小道消息 减少不良小道消息； 将其作为管理反馈的一种途径。 *