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生物会考试题分析及教学策略例谈 一、试卷总体情况 自2009年起，浙科版教材在浙江开始使用。同年，浙江省高中生物会考试卷也作了修正。 全卷54题，选择题分两大部分，第一部分分值1分一题，共30分，注重基础知识；第二部分分值2分一题，共40分，题目难度加大，注重学生能力考查。卷Ⅰ分值比往年大，由原来的50分变为70分；卷Ⅱ题型中去掉了概念图，分值减少，总分30分。 近三年来，浙江省高中生物会考试卷基本上形成了稳定的风格，在强化基础、突出会考功能的前提下，较好地体现了当前整个教学改革，特别是生物课程改革的要求和方向，不少试题新颖、灵活，能力立意明显，因而具有较高的评价测试效度。 同时作为水平考试，试卷中不乏大量的传统但不失经典的题目，以加强对生物学基础主干知识的考核，并保证了整卷具有一定的覆盖面。 二、试卷结构分析 1．试题中各模块题量以及分值分布情况 2．试卷的特点 （1）试卷的新意 （2）试卷知识的稳定性以及创新性 2009年浙江省高中生物会考试卷 2010年浙江省高中生物会考试卷 2011年浙江省高中生物会考试卷 试卷的新意 a．新课程非常强调让学生把学习与生活联系在一起。10年、11年会考卷中的第51题，都是结合现实生活中热点环境保护问题，体现了新教材的宗旨。(例题) b．2011年会考试卷中，出现了两道综合性选择题，不再单纯考查某个独立的知识点，而更注重知识点之间的联系和综合应用。(例题) 例1：（10年会考卷51题）请回答下列与生态系统及人类和环境有关的问题： 我国政府倡导“低碳”生活，开发使用清洁可再生能源，其目的主要是为了切实减少 ▲ 的排放量，从而减弱 ▲ 对地球热平衡的影响。 据测定，某种化学杀虫剂通过食物链逐级积累，对位于食物链顶位的物种造成危害。这种现象属于 ▲ 。 植食动物数量增多，会导致绿色植物数量减少；绿色植物数量减少以后，反过来就会抑制和降低植食动物的数量，从而使生态系统保持稳定。这种调节方式属于 ▲ 反馈调节。若某池塘受到严重污染，该池塘稳态就会被破坏，此事实说明生态系统的 ▲ 是有限的。 答案：（1） CO2 温室效应 （2）生物放大 （3）负 自我调节能力 例2：（11年会考卷51题）2011年4月5日，有关部门从位于日本福岛的第一核电站附近渔场捕捞的一批玉筋鱼中，首次检验出放射性铯，铯能在生物体内富集。该渔场中生活着玉筋鱼、卤虫、鹰爪糙对虾、黑鮶、黑藻等生物，玉筋鱼捕食以金藻为食的卤虫，黑鮶捕食玉筋鱼和鹰爪糙对虾，鹰爪糙对虾捕食卤虫。请分析回答： （1）该渔场中鹰爪糙对虾的集合体称为 ▲ 。 （2）上述生物构成的食物网中，有 ▲ 条食物链，玉筋鱼处于第 ▲ 营养级。经较长时间内后，体内铯含量最高的生物是 ▲ 。 （3）金藻固定的太阳能中，部分用于 ▲ ，部分流向下一营养级和分解者，还有一部分未利用。 （4）请你预测含铯等放射性物质的污水排入海洋后，对福岛第一核电站附近的海洋生物可能会造成的影响。 ▲ （列举一项）。 例3：（11年会考卷22题）下列有关科学家与其科学成就的叙述，错误的是 A．施莱登和施万为细胞学说的提出奠定了基础 B．孟德尔发现了分离定律和自由组合定律 C．沃森和克里克提出了DNA双螺旋结构模型 D．达尔文揭示了酶的化学本质是蛋白质 例4：（11年会考卷28题）下列关于蛋白质存在部位和作用的叙述，错误的是 A．红细胞膜上存在载体蛋白 B．肝细胞膜上不存在具有催化作用的蛋白质 C．血浆中某些蛋白质能对抗病原体 D．神经细胞膜上有主要组织相容性复合体 试卷知识的稳定性以及创新性 试卷保留和强化了重点知识和主干知识，保留了原会考卷的规格和难度，保留了为学生着想的人性化观点，另外出现了一些新的亮点，但是试卷的难度不变，使绝大多数同学能够比较顺利的完成学业考试。 a．对重点知识、主干知识，如细胞的亚显微结构、光合作用的过程、基因分离定律及应用、生态系统的结构与功能等的要求，近几年来都重点考查，且难易度基本持平，但每年有一定的灵活性和新颖性。 试卷知识的稳定性以及创新性 b．更多的联系实际，使学生能够理解知识的价值及并提高应用知识的能力。如AIDS的传播，遗传病的检测及遗传可能的估算、如何合理的锻炼身体，如何预防和控制癌症的发生……这些实例既有利于课堂上调动学生的学习积极性，更可以通过课堂，使学生获得很多一生中早晚需要的知识和能力。 c．更加关注与生物学科相关的科技发展及应用，强化同学们的科学发展观和理解科学技术的经济价值。 三、生物会考复习策略 高二下学期学生面临的是三门科目的会考，对于生物学科而言，文科班不需高考，理科班的高考中