第十二课.pptVIP

学习目标 1、知识目标： ①价值和价值观的含义 ②举例说明价值观的导向作用 2、能力目标： ①通过不同价值观及其作用的比较，提高比较能力。 ②分析不同价值观的现象和本质，提高透过现象看本质的能力。 3、情感、态度和价值观： 初步树立用正确的价值观来指导自己行为的思想。 材料二：钱学森说过：“我作为中国的一名科技工作者，活着的目的就是为人民服务。”他对航天技术、系统科学和系统工程都做出了巨大的和开拓性的贡献。被誉为：“中国航天之父”、“中国导弹之父”、“火箭之王”、“中国自动化控制之父”。国务院、中央军委授予他“国家杰出贡献科学奖”、“两弹一星”功勋奖章。 思考：钱学森的事迹及获得的荣誉体现了人生价值的什么道理？ 3、对人的价值的评价标准 对一个人的价值的评价主要看他的贡献，可以是对某个人或某个集团的贡献， 但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献.而在今天,就是看他为社会、为人民贡献了什么. 二、价值观的导向作用 1、价值观的基本含义：人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成对事物价值的总的看法和根本观点。 进入工业社会以来，人们大规模地开发乃至掠夺自然资源，指注意自然的经济价值而忽视生态价值，这种片面的急功近利的价值观对人类生存和发展带来了严重后果，进入20世纪以来，全球环境不断恶化，各种自然灾害不断发生。 材料三：香港义工黄福荣曾不顾家人反对，参加 “5、12”汶川大地震的救援义举，在“4、14”玉树地震时，本已逃出来，但当获知尚有1名教师及2名学生走避不及，被压在倒塌的瓦砾堆中后，即不理危险，立即折返孤儿院救人，未几再发生余震，部分摇摇欲坠的房屋亦告坍塌，黄福荣惨遭活埋，不幸献出了宝贵的生命。 课堂反馈： 1、“苟利国家生死以，其因祸福避趋之”林则徐的这一诗句，不仅是激励了几代中国人抗击外地侵略、维护民族利益的斗争精神，而且在建设社会主义和谐社会的今天，仍是宝贵的精神财富。这表明 A人生的价值在于对社会的索取 B有价值的人生就不应考虑个人利益 C人生的价值亦可表现为精神贡献 D个人对社会的贡献以社会对个人的尊重为基础 2、有一个珠宝商一生致力于珠宝的真伪之辨，技艺炉火纯青。一天，他看到一个孩子将真假珠宝混在一起当作玩具玩耍而自得其乐。对此，珠宝商感慨不已。这个寓言表达的哲理是①在生活中人们辨别真伪是没有意义的②游戏并快乐才是人们生活的真实意义③人们对同一事物有着不同的价值观念④不同价值观念决定了不同的人生态度 A①② B②③ C③④ D①④ 3、“不知荣辱乃不能成人”这是千百年来传诵的至理名言。胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观，吸取我国传统荣辱观之精华，联系当前社会问题，面向中华民族未来，具有强烈的民族性和时代性，有利于构建和谐社会。上述材料表明①社会意识随着社会存在的变化而变化②价值观对人们的行为有导向作用③事物处在前后相继的相互联系中④认识的根本任务在于指导实践 A②③④ B①②③ C①③④ D①②④ 4择业观是职业价值观的重要组成部分，对人们的择业行为有重要影响。有些人在择业时只是一味的追求“我想干什么”，而不考虑“我能干什么”，以至于在求职时四处碰壁。这说明①价值观对人生道路的选择具有导向作用②价值观不同，人们对客观事物的评价就不同③想问题办事情要从实际出发，实事求是④有了正确的择业观就能实现就业 A①②③ B①③④ C①③ D②③ 知识运用： （2009年高考·江苏卷）通过个人访谈和网上调查，大家发现在部分中学生中，存在以下问题：有的片面强调自我，不能主动关心集体和他人；有的意志薄弱，害怕困难，缺乏耐搓力；有的贪图享受，追求“时髦”，盲目攀比；有的只想从事报酬优厚、安逸、“体面”的职业，不愿从事艰苦的工作。针对上述问题，大家准备以“弘扬民族精神，从我做起”为主题向全校同学发出倡议。 请你就倡议书的内容，从生活和哲学的角度，列出三条提纲。 提示：回答本题，要抓住材料提供的有效信息，一一对应，结合教材理论来回答。 答案： 1、坚持正确的价值取向，弘扬奉献精神。 2、正确处理个人与集体的关系，弘扬集体主义精神。 3、正确对待困难和挫折，弘扬自强不息的精神。 两次捐款，感动深圳。卖艺八年的刘玉池，一夜之间成为市民热议的焦点。“感动”，成为互联网上频率最高的词汇。即使如此，刘玉池仍像往常一样在街头卖艺为生。饭店的剩饭剩菜，每天吃两顿；儿子双目失明，儿媳病亡家中；身患疾病，借债数万，这个家庭屡遭不幸的七旬老翁，而谈起自己的生活，坚强无比，充满乐观。谈起远在青海玉树的地震，却数次落泪，连称可怜。 探究一 材料一：在青海玉树地震发生之后，全国人民上下一心， 在展开救