五年级品德与社会第一单元教案_完整版.docVIP

课时备课（教案） 大吾联小 2012年2月9日 课题 站在泰山山顶峰 课型 新授 第1课时 教学 目标 知识与能力 了解泰山的壮美经管和文化内涵及其相关的古老文明 过程与方法 培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解决问题的能力。 情感态度与价值观 培养学生热爱家乡热爱祖国的情感 内容分析 重点 指导学生在活动中学习领悟做专题研究的方法 难点 并逐步形成专题研究能力 教法 学法 资料展示，解释 教具学具 泰山图片 教 学 过 程 教材处理 学生了解一山一水一圣人的含义。对一水的理解会有不同的解释。可以有不同的解释。 知道此句来历。一山一水一圣人　　多山多水多才子 旭日东升泰山日出是壮观而动人心弦的，是岱顶奇观之一，也是泰山的重要标志，随着旭日发出的第一缕曙光撕破黎明前的黑暗，从而使东方天幕由漆黑而逐渐转为鱼肚白、红色，直至耀眼的金黄，喷射出万道霞光，最后，一轮火球跃出水面，腾空而起，整个过程象一个技艺高超的魔术师，在瞬息间变幻出千万?种多姿多彩的画面，令人叹为观止。岱顶观日历来为游人所向往，也使许多文人墨客为之高歌。 晚霞夕照当雨过天晴，天高气爽，夕阳西下的时候，若漫步泰山极顶，仰望西天：朵朵残云如峰似峦，一道道金光穿云破雾，直泻人间。在夕阳的映照下，云峰之上均镶嵌着一层金灿灿的亮边，闪烁着奇珍异宝般的光辉。“谁持彩笔染长空，几处深黄几处红。”“清泉泻万仞，落日御千峰。” 泰山佛光泰山佛光是岱顶奇观之一。每当云雾弥漫的清晨或傍晚，游人站在较高的山头上顺光而视，就可能看到缥缈的雾幕上，呈现出一个内蓝外红的彩色光环，将整个人影或头影映在里面，恰似佛象头上方五彩斑斓的光环，故得名“佛光”或“宝光”。泰山佛光是一种光的衍射现象，它的出现是有条件的。据记载，泰山佛光大多出现在6-8月中半晴半雾的天气，而且是太阳斜照之时。1500米左右的高度时，如果无风，在岱顶就会看见白云平铺万里，犹如一个巨大的玉盘悬浮在天地之间。远处的群山全被云雾吞没，只有几座山头露出云端；近处游人踏云驾雾，仿佛来到了天外。微风吹来，云海浮波，诸峰时隐时现，像不可捉摸的仙岛，风大了，玉盘便化为巨龙，上下飞腾，倒海翻江。 投影 十八盘图片 教后 反思 课时备课（教案） 大吾联小 2012年2月9日 课题 站在泰山顶峰 课型 新授课 第2课时 教学 目标 知识与能力 了解泰山的壮美经管和文化内涵及其相关的古老文明 过程与方法 培养学生收集整理分析资料的能力，学习做专题研究的方法，培养探究和解决问题的能力。 情感态度与价值观 培养学生热爱家乡热爱祖国的情感 内容分析 重点 指导学生在活动中学习领悟做专题研究的方法， 难点 并逐步形成专题研究能力。 教法 学法 图片展示，讲解 教具学具 泰山景点图片 教 学 过 程 教材处理 节课我们了解了泰山的自然风光欣赏了杜甫的著名的诗篇望岳 现在我们来了解一下泰山源远流畅的文化 投影泰山旅游图?? 学会如何整理资料 1认真阅读搜集的资料 2根据研究的问题对资料进行适当取舍 3按资料的不同类别进行分类 4分析比较资料,找出异同,发现他们之间的联系 5归纳出问题的结论 .更真切的了解泰山喜欢泰山敬重泰山. 教后 反思 课时备课（教案） 大吾联小 2012年2月9日 课题 站在泰山顶峰 课型 新授 第3课时 教学 目标 知识与能力 让学生了解泰山及祖国名山，感受泰山深厚的文化底蕴， 过程与方法 习专题研究的学习方法，初步养成探究学习的习惯 情感态度与价值观 感受祖国山河之美 内容分析 重点 指导学生在活动中学习领悟做专题研究的方法 难点 并逐步形成专题研究能力 教法 学法 讨论法，图片展示 教具学具 泰山相关图片 教 学 过 程 教材处理 激趣导入上节课我们领略了“五岳之尊”的壮美自然风光，但有人说在中国众多高山大川中，泰山比不上黄山美 ，那为什么在中国人的心目中它享有“尊者之称呢？二、活动一：我喜欢，我选择1、自由看课本，了解课本从哪些方面介绍了泰山文化。2、分小组了解、研究泰山。3、选择自己喜欢的问题、确定自己研究的专题。三、活动三：做研究计划?????????????????? 专题研究计划表研究专题：研究目的：研究的方式与方法：成员及分工：成果展示方式：四、合作学习、交流互评1、展示小的研究计划。2、拓展延伸 教后 反思 课时备课（教案） 大吾联小